社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作方案_4

1、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作方案 社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作方案社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作方案 1一、指導(dǎo)思想 以黨的“.“精神為指導(dǎo)，全面實(shí)行科學(xué)進(jìn)展觀，以提高家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)和加強(qiáng)家庭道德訓(xùn)練為重點(diǎn)，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。廣開(kāi).育人渠道，促進(jìn)青少年同學(xué)健康成長(zhǎng)，真正形成家庭、學(xué)校、.三結(jié)合的訓(xùn)練氛圍。深化小公民道德建設(shè)和“雙合格“家庭訓(xùn)練宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)，大力普及家庭訓(xùn)練學(xué)問(wèn)和開(kāi)展家庭訓(xùn)練理論討論，不斷推動(dòng)家庭訓(xùn)練工作向規(guī)范化、科學(xué)化、.化方向進(jìn)展。 二、工作任務(wù) 1.大力普

2、及科學(xué)的家庭訓(xùn)練學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)家庭訓(xùn)練的宣揚(yáng)普及工作，轉(zhuǎn)變家庭訓(xùn)練的宣揚(yáng)普及與廣闊家長(zhǎng)對(duì)家庭訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問(wèn)的需要不相適應(yīng)的現(xiàn)狀，使包括特別家庭(單親家庭、留守兒童家庭、新居民家庭等)在內(nèi)的廣闊家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀和訓(xùn)練觀。 2.注意家長(zhǎng)和孩子行為方式的轉(zhuǎn)變。訓(xùn)練和引導(dǎo)家長(zhǎng)拓展家庭訓(xùn)練空間，關(guān)心家長(zhǎng)克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康“的傾向，關(guān)心家長(zhǎng)形成理性的、關(guān)愛(ài)的、民主的家庭訓(xùn)練方法，實(shí)現(xiàn)由“自然父母“到“合格父母“的訓(xùn)練角色轉(zhuǎn)

3、變和訓(xùn)練方式的轉(zhuǎn)變。 3.營(yíng)造良好的家庭訓(xùn)練氛圍。加強(qiáng)家庭與學(xué)校、社通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)和關(guān)心家長(zhǎng)提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，讓家進(jìn)步一步了解國(guó)家訓(xùn)練方針，政策和法規(guī)，明確家庭訓(xùn)練的重要性。關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭訓(xùn)練思想和觀念，學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練的科學(xué)學(xué)問(wèn)，把握教子成才的方法，充分發(fā)揮家庭訓(xùn)練的作用，提高家庭訓(xùn)練的水平，營(yíng)造良好的家庭訓(xùn)練氛圍，使家庭訓(xùn)練布滿愛(ài)意、布滿溫馨。增加家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系，明確家庭訓(xùn)練職責(zé)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一

4、體的育人網(wǎng)絡(luò)，共同培育一代新人。 三.家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理： 1、設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)由社區(qū)書(shū)記、副主任，其次中學(xué)老師及六位家長(zhǎng)代表構(gòu)成。由社區(qū)書(shū)記主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作;家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的看法或建議。 2、家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年召開(kāi)兩次會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特殊是有關(guān)的訓(xùn)練法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作方案，針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題，確定科研課題及個(gè)案討論。