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1、實施五項統(tǒng)籌發(fā)展職教事業(yè)實施五項統(tǒng)籌發(fā)展職教事業(yè)荊門市人民政府“十五”以來,荊門市中等職業(yè)教育保持了持續(xù)健康的發(fā)展勢頭。目前,全市共有各類中等職業(yè)學(xué)校21所,其中國家級重點職業(yè)學(xué)校5所,省級重點職業(yè)學(xué)校3所,在校生35556人,畢業(yè)生就業(yè)率保持在97.5%,每年為社會輸送1萬多名技能型人才,為全市經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支持。我們重點抓了五個方面的統(tǒng)籌。一、統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃由于歷史的原因,過去我市的中等職業(yè)學(xué)校辦得過多過濫,大大
2、小小有57所之多。有的學(xué)校在校生規(guī)模不足200人,最多的也只有1000人左右。致使投資分散、專業(yè)設(shè)置重復(fù)、辦學(xué)條件差、師資力量不強,沒有一所真正叫得響的品牌學(xué)校,既造成了人力、物力、財力的浪費,又影響了辦學(xué)質(zhì)量。為此我們按照“做大、做強、做優(yōu)”中等職業(yè)教育的原則,實現(xiàn)三個優(yōu)化。1、科學(xué)規(guī)劃,優(yōu)化結(jié)構(gòu)?!笆濉币詠?,我們先后四次專門組織召開全市職業(yè)教育工作會議,2003年市政府以1號文件下發(fā)了《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》,提出
3、了職業(yè)教育發(fā)展的總體目標、主要任務(wù)和政策措施,進一步樹立了“抓職業(yè)教育就是抓興工富市,就是抓經(jīng)濟,就是抓就業(yè),就是抓扶貧”的觀念。我市制定了“十五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,對全市職業(yè)學(xué)校規(guī)模、辦學(xué)方向、發(fā)展資金進行了規(guī)劃,進一步優(yōu)化了職業(yè)教育的結(jié)構(gòu),減少了中專、擴大了職業(yè)高中,鼓勵興辦民辦職業(yè)教育,進一步促進了職業(yè)教育與普通教育、城市教育與農(nóng)村教育、職業(yè)教育與經(jīng)濟建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、資源重組,優(yōu)化配置。“十五”初期,我們按照“強強聯(lián)合、以政策
4、和各中等職業(yè)學(xué)校,讓學(xué)生理性選擇分流方向。我們還在市有關(guān)部門的大力支持下,由湖北信息工程學(xué)校、市職業(yè)中專牽頭組織200多名師生舉辦送戲下鄉(xiāng)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中)活動,并將活動現(xiàn)場通過電視臺向全市直播。同時在市職業(yè)中專學(xué)校、湖北信息工程學(xué)校、鐘祥市職業(yè)高中等國家級重點職業(yè)學(xué)校舉辦學(xué)生專業(yè)技能展示會,將學(xué)生家長代表、初中學(xué)校教師代表請到職業(yè)學(xué)校觀摩學(xué)生的專業(yè)技能表演,電視臺進行了現(xiàn)場采訪和直播。在《荊門日報》開辟《職教巡禮》專欄,刊登60多篇介紹我市
5、職業(yè)教育發(fā)展的宣傳稿件;分別以《咬定青山不放松》、《訂單式培養(yǎng),就業(yè)變通途》為題,拍攝了兩部反映我市職業(yè)教育欣欣向榮、蓬勃發(fā)展和優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡的訪談專題片,連續(xù)在電視臺播放。這一系列活動,既宣傳了國家大力發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)的政策,又民展示了我市職業(yè)教育發(fā)展的成果和職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢,讓廣大家長和學(xué)生更加廣泛地了解職業(yè)教育和職業(yè)學(xué)校。2、統(tǒng)一規(guī)范招生行為。過去我們對高中階段招生實行市場運作,主要由學(xué)校自主操作,各職業(yè)學(xué)?;旧鲜?/p>
6、實行教師全員招生,這樣雖然調(diào)動了各校的積極性,取得了一定的效果,但同時也產(chǎn)生了一些負面效應(yīng)。無序競爭,利益趨動,小地方保護主義,生源流失,招生成本過高,影響了中等職業(yè)學(xué)校的招生工作。為此,我們一方面改革高中階段新生錄取辦法。統(tǒng)一普通高中最低錄取分數(shù)線,對擇校生嚴格實行“三限”(限分數(shù)、限人數(shù)、限錢數(shù))政策;實行一考多分流,允許中等職業(yè)學(xué)校自行組織生源,自主招生、常年招生,學(xué)生不受年齡、中考分數(shù)的限制,實行注冊式入學(xué);制定并重申了高中招生
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