單選-培訓

1、2011.550、員工培訓規(guī)劃的（），是指規(guī)劃必須體現可靠性、針對性、相關性和高效性等。（A）系統(tǒng)性（B）標準化（C）有效性（D）普遍性51、（）原則不是培訓過程中教學計劃的設計原則。（A）普遍性（B）適應性（C）針對性（D）最優(yōu)化52、在培訓課程設計文件中，內容大綱不包括（）。（A）教學資源（B）交付時間（C）資料結構（D）課程評估53、不同的培訓課程需要利用不同的培訓方法，以下最適合于態(tài)度培訓的方法是（）。（A）課堂講授（B）情景模

2、擬（C）示范模擬（D）角色扮演54、（）不是設計輪流任職計劃的依據。（A）通過作業(yè)輪換，管理人員將逐漸學會按照管理的原則來思考問題（B）將允許有一定能力的管理人員確定他們愿意進行管理的職務范圍（C）能夠使受訓者身臨其境，在模擬的實踐中加深對管理原理的領會（D）公司的高級職務可以由對不同部門的問題有廣泛了解的人來擔任55、在培訓效果評估過程中，（）是以改進而不是以是否保留培訓項目為目的的評估。（A）建設性評估（B）正式的評估（C）非正式評

3、估（D）總結性評估56、在培訓效果評估的層級體系中，反應評估的評估內容是（）。（A）受訓者在工作過程中行為方式的變化和改進等（B）受訓者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲（C）受訓者取得的生產經營或技術管理方面的業(yè)績（D）受訓者對培訓項目的主觀感覺或滿意程度如何57、對培訓結果進行評估，評估單位應為（）。（A）培訓單位（B）學員的單位主管（C）培訓教師（D）學員的直接主管58、對培訓的情感成果進行評估時，其測量方法不包括（）。（A）訪談

4、（B）態(tài)度調查（C）關注某小組（D）現場觀察2010.11以下關于員工培訓規(guī)劃的說法不正確的是（）（A）建立在培訓需求分析的基礎上（B）需從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)（C）需考慮企業(yè)培訓資源配置情況（D）對培訓與技能開發(fā)起輔助作用教學計劃是實施培訓的執(zhí)行性計劃，它的內容不包括（）（A）教師選定（B）教學目標（C）教學形式（D）課程設置企業(yè)設置培訓課程應體現的基本原則不包括（）（A）要符合企業(yè)和學員的需求（B）應盡可能緊跟當前行業(yè)發(fā)展趨勢（C）

5、應符合成年人的認知規(guī)律（D）應體現企業(yè)培訓功能的基本目標（）是指對生產產品或提供服務的特定知識、程序和工具的理解和掌握能力。（A）專業(yè)技能（B）人文技能（C）理念技能（D）協調技能作為企業(yè)管理技能開發(fā)的基本模式，短期學習的優(yōu)點不包括（）（A）較有深度（B）可以學習工作兩不誤（C）針對性好（D）可以全力以赴地學習在培訓效果的評估體系中，（）是第四級評估（A）行為評估（B）學習評估（C）反應評估（D）結果評估對培訓效果進行反應評估的方法不包

6、括（）（A）訪談法（B）綜合座談（C）筆試法（D）電話調查對培訓效果進行行為評估，評估者應為（）56、（）是指對培訓項目所取得的成效進行測試時，其測量結果的長期穩(wěn)定程度。（A）相關度（B）信度（C）區(qū)分度（D）效度57、在培訓成果進行評估時，在調查問卷中，“您對該培訓項目滿意嗎？”的提問屬于（）的信息。（1）反應成果（2）技能成果（3）認知成果（4）績效成果58、培訓成果的評估方法中，以下不適于用問卷調查法了解的信息是（）。（A）了解學

7、員偏愛的學習方法（B）讓學員清楚了解到自己的觀念（C）檢查培訓目標與工作任務的匹配度（D）評價學員在工作中對培訓內容的應用情況2009.550、培訓規(guī)劃時要選擇適用的方式方法，高層培訓、管理培訓、員工培訓、員工文化素質培訓等宜采用()的培訓方式。A、分散B、邊實踐邊學習C、集中D、安全脫產學習51、制定培訓規(guī)劃時，培訓需求分析的目標是()A、明確員工現有技能與理想狀態(tài)的差距B、收集有關新崗位和現在崗位要求的數據C、明確培訓的要求，預測培

8、訓的潛在困難D、選擇測評工具、明確評估的指標和標準52、以下不屬于培訓課程內容的選擇原則的是()A、適應多樣化的學員背景B、滿足學員在時間方面的需求C、針對相同背景的學員設計培訓課程D、使學員掌握生產技術和技能53、培訓的印刷材料中，工作任務表的作用不包括()A、強調課程重點B、提高學習效果C、關注信息反饋D、節(jié)約培訓時間54、不同層次的管理人員所應具有的技能是不同的，對于高層管理人員而言，()是最重要的。A、專業(yè)技能B、理念技能C、人

9、文技能D、協調技能55、培訓效果的建設性評估的優(yōu)點不包括()A、有助于培訓對象改進自己的學習B、幫助培訓對象明白自己的進步C、在數據和事實的基礎上作出判斷D、使受訓者產生滿足感和成績感56、在培訓效果的層級體系中，行為評估的評估內容是()A、受訓者在工作中態(tài)度、行為方式的變化和改進B、受訓者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲C、受訓者取得的生產經營或技術管理方面的業(yè)績D、受訓者對培訓項目的主觀感或滿意程度如何57、培訓的五大類成果中，(

10、)的評估標準是缺勤率、勞動效率、專利項數和事故發(fā)生率。A、技能成果B、情感成果C、認知成果D、績效成果58、在評估培訓效果時，()更適用調查面窄、以開放式問題為主的調查。A、訪談法B、問卷調查法C、觀察法D、電話調查法2008.1150、以下關于培訓費用的說法錯誤的是()。(A)是指企業(yè)在員工培訓過程中所發(fā)生的一切費用之和(B)間接培訓成本是指在培訓組織實施過程之外企業(yè)所支付的費用(C)由培訓之前的準備工作和培訓實施過程中各項活動的費用