初一語文學(xué)情分析

1、初三語文期中考試學(xué)情分析教師：李蓓一、整體情況概述一、整體情況概述我任教兩個(gè)班（3班和4班）的整體情況如下：兩個(gè)班級中，男生所占比例大，學(xué)生的語文基礎(chǔ)較為薄弱。兩個(gè)班當(dāng)中語文學(xué)習(xí)的拔尖同學(xué)少之又少，同時(shí)又都存在著語文成績相當(dāng)差的學(xué)生。學(xué)生良莠不齊，差距比較懸殊，雖經(jīng)過了兩個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)語文學(xué)習(xí)能力有所增強(qiáng)，成績整體有所提高。通過本次期中考試，還是表現(xiàn)出一些問題：兩個(gè)班級中4班在住宿班中成績很高，但是3班成績比較薄弱，比較差。兩

2、個(gè)班尖子生人數(shù)較少，中堅(jiān)力量也不行，由于班級中有幾個(gè)成績相當(dāng)差的，考三四十分的同學(xué)，導(dǎo)致全體學(xué)生的平均分不高?？傊?，我所任教的兩個(gè)班級，優(yōu)生個(gè)數(shù)少，語文成績拔尖的學(xué)生少；同時(shí)語文學(xué)習(xí)相當(dāng)差的同學(xué)占部分比例。這是導(dǎo)致兩個(gè)班級成績差距較大，3班成績不是特別突出的重要原因。二、存在問題二、存在問題我通過對期中試卷的分析，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和課堂上的表現(xiàn)，我認(rèn)為主要存在問題有以下幾點(diǎn)：（一）基礎(chǔ)知識掌握相當(dāng)不牢固。在平時(shí)的小測、月考中呈現(xiàn)出，有相當(dāng)

3、一部分學(xué)生基礎(chǔ)掌握的不是很牢固，其中男生居多。如本次試卷中寫字和注音題，補(bǔ)充詩句題，文學(xué)常識和課文內(nèi)容有關(guān)的選擇題。以及課內(nèi)文言文中對于文言實(shí)詞和句子的翻譯等，都掌（三）沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)聽課習(xí)慣。班級內(nèi)不少學(xué)生，到現(xiàn)在還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師上課強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識，不認(rèn)真做筆記。訂正答案，改平日的小測卷子不用紅筆的，應(yīng)付了事的同學(xué)更是比比皆是。讓準(zhǔn)備的專門放語文學(xué)習(xí)資料的文件夾、文件袋還沒準(zhǔn)備好的，發(fā)下去的東西上課要講要用，就找不到

4、了的。以上都是相當(dāng)不好的的學(xué)習(xí)行為，對于語文學(xué)習(xí)十分不利。還有很多同學(xué)做作業(yè)完全是應(yīng)付，不用心。上課也是三心二意，常常走神，一節(jié)課要老師提醒多次。氛圍不夠濃厚，缺少積極進(jìn)取，拼搏向上的精神。三、工作設(shè)想三、工作設(shè)想針對兩個(gè)班的語文學(xué)習(xí)情況，談?wù)勎医窈蠊ぷ鞯膸c(diǎn)設(shè)想：1、抓學(xué)生的基礎(chǔ)。從優(yōu)生到后進(jìn)生，統(tǒng)統(tǒng)要落實(shí)好基礎(chǔ)知識。語文要想考出好的成績，基礎(chǔ)知識必須過關(guān)，做到幾乎不丟分，不因?yàn)樽约旱拇中?、知識不牢固失分。所以以后要繼續(xù)加大對所學(xué)知識

5、的鞏固力度，每天布置一些相關(guān)的作業(yè)和設(shè)置一些問題進(jìn)行提問，及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)中的存在問題。監(jiān)控學(xué)生對課本中、自讀課本中，要求背誦的詩詞、課文、以及文言文的相關(guān)知識的掌握程度。尤其是那些本來就基礎(chǔ)差、背東西慢、或者沒有興趣學(xué)的學(xué)生。爭取提高后進(jìn)生的成績，讓他們不會給班級拉太多分。2、在抓好學(xué)生基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上抓學(xué)生的提高。這里說的提高有能力技巧的提高、有課堂問題解決能力的提高、有學(xué)生靈活解決問題能力的提高、學(xué)生多方思維的提高、綜合解決實(shí)際問題能力