會走路的樹

1、《會走路的樹會走路的樹》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計寧安市東京城鎮(zhèn)小學(xué)張海艷教材分析：《會走路的樹》是教科版小學(xué)語文第四冊第六單元中的一篇童話故事，敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情。全文語言流暢，生動活潑，文中設(shè)計懸念，引人入勝。學(xué)生在朗讀對話中可以領(lǐng)略到小鳥和馴鹿間的快樂與和諧，從而產(chǎn)生喜愛馴鹿和小鳥，熱愛大自然的感情。教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)講故事，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。2.會用抓重點詞句的方法，理解課文。3.培養(yǎng)喜愛小動物

2、、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：通過對話來體現(xiàn)小鳥小鹿的個性特點，以及他們的深厚友誼。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，體會角色的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小鳥、馴鹿爸爸、小馴鹿的頭飾。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程（第二課時）：一、品讀課文，體會“小樹”和小鳥間的美好交往（一）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀例如：（1）“當(dāng)然可以，來吧！”（多么熱情友善，小朋友們朗讀時要把小鹿對小鳥的和善友好體現(xiàn)出來）（2）“小樹帶著小鳥玩了好一會兒，才把小鳥送回家?！保?/p>

3、玩了好長時間，還把小鳥安全送回家，多么喜愛關(guān)心小鳥呀！小朋友讀這句話時，要把小樹對小鳥的關(guān)心愛護表達出來）（3）小樹“天天來陪小鳥”，小樹帶小鳥“去了許多地方”，看到過“許多有趣的東西”。（從時間、景點到景物引導(dǎo)學(xué)生讀出這棵樹對小鳥的愛，他們真是形影不離，相處得多么快樂呀?。ㄔO(shè)計意圖：朗讀練習(xí)不能輕描淡寫，應(yīng)讓學(xué)生讀出情，讀出愛，讀出文字的精彩，）（二）引讀過渡，指導(dǎo)想象引讀：這一天，小樹帶著小鳥玩了好一會兒，才把小鳥送回家，而且，從