人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元集體備課

1、人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元集體備課中心楊瑩瑩一、教材簡(jiǎn)析本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)中算的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法的估算等內(nèi)容。進(jìn)位加法部分，教材共安排了兩道例題，例1著重解決筆算加法寫豎式時(shí)如何對(duì)位的問(wèn)題，例2著重解決從個(gè)位加起的計(jì)算順序問(wèn)題。進(jìn)位加

2、法部分主要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是個(gè)位上的數(shù)相加滿十如何向十位進(jìn)位的問(wèn)題，二是筆算兩位數(shù)加法計(jì)算方法的總結(jié)。兩位數(shù)減兩位數(shù)，學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)有了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算基礎(chǔ)，兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不困難，所以教材只安排了一道例題，例題重點(diǎn)解決如何對(duì)位和計(jì)算順序的問(wèn)題。退位減法既是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教材安排了兩道例題，讓學(xué)生裝在全面了解其計(jì)算過(guò)程和方法的基礎(chǔ)上總結(jié)出兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。連加、連減

3、和加減混合實(shí)際上是前面所學(xué)的100以內(nèi)的加法和減法知識(shí)更新的綜合運(yùn)用，除計(jì)算順序外沒(méi)有多少新知識(shí)。本單元教材突出了單元知識(shí)的整理，在全面整理所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上安排了練習(xí)七，以全面鞏固100以內(nèi)加減法知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算方法的理解，提高計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。2、使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。3、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解

4、決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握并理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。2、掌握并理解退位減法的計(jì)算方法。四、突破重、難點(diǎn)的教學(xué)措施：1、提供實(shí)際背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從熟悉的情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)加減法計(jì)算。2、充分利用所學(xué)舊知識(shí)，從口算過(guò)渡到筆算，讓學(xué)生感受到計(jì)算的多樣性。3、利用小棒、學(xué)具等理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法。五、課時(shí)安排：1、兩位數(shù)加兩位數(shù)2課時(shí)2、兩位數(shù)減兩位數(shù)3課時(shí)

5、3、連加、連減和加減混合運(yùn)算2課時(shí)4、加、減法估算1課時(shí)5、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)：我長(zhǎng)高了1課時(shí)課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：教材第11頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)明理由。第三題個(gè)位和十位上的“0”是怎么得來(lái)的？5、完成練習(xí)二3、4四、回顧整理，反思提升：1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？2、討論：怎樣列豎式？要注意什么？相關(guān)文章一、教材分析（一）、教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位），兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位），問(wèn)題解決：求比一個(gè)數(shù)多（少

6、）幾的數(shù)，連加、連減、加減混合，加減法估算。本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。（二）、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。2使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。3使學(xué)

7、生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題（三）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。難點(diǎn)：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。二、學(xué)情分析本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的，學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)。所以，教學(xué)時(shí)以學(xué)生原有知識(shí)為基礎(chǔ)，充分利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知；通過(guò)遷移，讓學(xué)生大膽猜想、嘗試、驗(yàn)證、比較和歸納，獲得新知，形成對(duì)1

8、00以內(nèi)的加減法的整體認(rèn)識(shí)；重視加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。三、教學(xué)課時(shí)（13課時(shí)）1、兩位數(shù)加兩位數(shù)―――――3課時(shí)左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)―――――5課時(shí)左右3、連加、連減和加減混合――4課時(shí)左右4、整理和復(fù)習(xí)―――――――――1課時(shí)四、教學(xué)策略1、充分利用教材中的情境圖。2、引導(dǎo)學(xué)生充分利用兩位數(shù)加、減一位數(shù)的舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)“整理和復(fù)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計(jì)漓渚鎮(zhèn)中心小學(xué)徐靖設(shè)計(jì)思想一是整理，把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系