京津地區(qū)農(nóng)民工子女教育狀況

1、1調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告——京津地區(qū)農(nóng)民工子女教育狀況京津地區(qū)農(nóng)民工子女教育狀況摘要：摘要：農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題日益得到社會(huì)的關(guān)注，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的研究學(xué)術(shù)界也有不少的成果，而對(duì)于過(guò)去與當(dāng)前的比較研究目前是較少的。所以我們?cè)诖诉\(yùn)用文獻(xiàn)研究，問(wèn)卷調(diào)查和走訪的研究方法來(lái)收集流動(dòng)農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題的各方面資料，然后進(jìn)行比較，希望能給社會(huì)提供有關(guān)流動(dòng)農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題的最新?tīng)顩r，從而便于社會(huì)更好的解決流動(dòng)農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題。流動(dòng)農(nóng)

2、民工子女與其父母一樣，是目前中國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一個(gè)特殊群體。自改革開(kāi)放以來(lái)，流動(dòng)農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題引起各方人士的關(guān)注，也解決了不少燃眉之急，但這個(gè)問(wèn)題一直未能從根本上得到解決，相關(guān)的調(diào)查研究更是亟待深入。在這里，我們希望通過(guò)文獻(xiàn)研究對(duì)農(nóng)民工子女教育存在的問(wèn)題有足夠的認(rèn)識(shí)，然后經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查把握農(nóng)民工子女教育的現(xiàn)狀，從而分析農(nóng)民工子女教育的問(wèn)題3告》和呂紹青與張守禮的《城鄉(xiāng)差別下的流動(dòng)兒童教育——關(guān)于北京打工子弟學(xué)校的調(diào)查》。2001年一2

3、004年，主要是探究導(dǎo)致農(nóng)民工子女教育機(jī)會(huì)不均等的原因，尋求農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的解決之道。（二）資料和方法一、資料來(lái)源：選擇京津地區(qū)具有代表性的五所農(nóng)民工子女學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查（發(fā)放問(wèn)卷300份，回收300份，有效問(wèn)卷290份）；并在五所學(xué)校隨機(jī)抽取56人的學(xué)生進(jìn)行小組訪談；對(duì)五所學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人也進(jìn)行了相關(guān)的采訪；同期選擇學(xué)校附近農(nóng)民工居住地的10名外地民工進(jìn)行個(gè)人訪談。時(shí)間為2006年7月11日至2006年9月15日。二、方法