也談表揚(yáng)的魅力

1、也談表揚(yáng)的魅力也談表揚(yáng)的魅力經(jīng)常聽到這樣一句話:人是表揚(yáng)出來的。剛開始對(duì)這句話還不以為然光表揚(yáng)怎么能行玉不琢不成器人不磨難成才?？砷L期的教育教學(xué)工作使我認(rèn)識(shí)到了表揚(yáng)的魅力認(rèn)識(shí)到了表揚(yáng)也是一門藝術(shù)。我們經(jīng)常會(huì)問什么是最好的教育最好的教育在哪里其實(shí)最好的教育就在我們的日常生活中它不是教給學(xué)生多少知識(shí)而是點(diǎn)燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛它不是局限于課本與分?jǐn)?shù)而是對(duì)人精神上的引領(lǐng)。在這個(gè)過程中一句表揚(yáng)的話語發(fā)揮的作用是難以想象的。一位西方作家說一個(gè)人的智

2、慧不是一個(gè)器具等待老師去填滿而是一塊可以燃燒的煤有待老師去點(diǎn)燃。馬克吐溫說過:只憑一句贊美的話我就可以快樂兩個(gè)月。日常生活中每一個(gè)人都希望得到別人的表揚(yáng)。表揚(yáng)是一種鼓勵(lì)表揚(yáng)是一種肯定。表揚(yáng)可以讓平凡的生活變得美麗表揚(yáng)可以把人世間不協(xié)調(diào)的聲音變成美妙的音樂表揚(yáng)可以激發(fā)人的自豪感和上進(jìn)心。也許一次小小的表揚(yáng)就能改變?nèi)说囊簧Ｆ鋵?shí)在你表揚(yáng)別人的同時(shí)自身的境界也得到提升。因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)真誠地去表揚(yáng)別人。我從小也是生活在表揚(yáng)之中由于我的乖巧懂事

3、經(jīng)常受到家人的稱贊我每當(dāng)聽到別人稱贊時(shí)心里總是美滋滋的就會(huì)做得更好。上學(xué)后更是如此老師的每一句夸獎(jiǎng)都會(huì)使我激動(dòng)萬分我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己所以在老師眼中我是出色的學(xué)生。在表揚(yáng)聲中我健康的長大。到了工作以后還是如此每當(dāng)一堂公開課講下來聽到表揚(yáng)的時(shí)候自己還是很有成就感的?？磥肀頁P(yáng)的話誰都愛聽它可以使你愉悅使你產(chǎn)生動(dòng)力成為進(jìn)步的加油劑。甚至幫助你獲得成功。作為老師來說更不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。放大學(xué)生的長處及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)讓他們快樂的學(xué)習(xí)

4、。這樣會(huì)事半功倍的?？稍谖覀兩磉呂覀円渤３Ｂ牭竭@樣的話父母在訓(xùn)斥自己做了錯(cuò)事的學(xué)生:你真是個(gè)笨蛋蠢得不能再蠢了你能夠做成什么事任何一個(gè)學(xué)生都比你強(qiáng)。這樣長期下去學(xué)生還有自尊自信嗎還能成長進(jìn)步嗎蘇霍姆林斯基說過:“贊揚(yáng)差生極其微小的進(jìn)步比嘲愛。他很小的時(shí)候爸爸媽媽就出去打工了把他交給爺爺奶奶照管而爺爺奶奶則十分疼愛這個(gè)小孫孫什么都依著他。所以在他身上養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣。他上課不能專心聽講如果會(huì)了也不經(jīng)過老師提問就搶著回答隨意性比較強(qiáng)令我頭痛

5、一次次苦口婆心的教育都收效甚微。說句心里話每逢此時(shí)我真想放棄。但出于教師的責(zé)任感和使命感我常告誡自己要有耐心決不能放棄。想到他長期沒有父母陪伴缺少父愛、母愛又不忍心狠狠地批評(píng)他因?yàn)槲抑浪浅５男枰獝塾谑俏液退勑谋M可能談他的優(yōu)點(diǎn)而少提他的缺點(diǎn)說他是個(gè)可愛的學(xué)生老師們都喜歡他千方百計(jì)地挖掘他的閃光點(diǎn)哪怕是微小的進(jìn)步都及時(shí)給予恰到好處的表揚(yáng)我的苦心終于沒有白費(fèi)表揚(yáng)也終于發(fā)揮了它神奇的魅力現(xiàn)在的小杰各方面均比開學(xué)時(shí)有了很大進(jìn)步上次月考考了6

6、9分雖然分?jǐn)?shù)仍然不高但終于和不及格告別了我相信在今后的日子里小杰還會(huì)取得很大進(jìn)步的我相信他會(huì)給我?guī)眢@喜的。我認(rèn)為表揚(yáng)要多用但須恰到好處。第一要實(shí)事求是恰如其分。不要無端地亂夸獎(jiǎng)否則會(huì)使學(xué)生滋長虛榮心和自滿情緒同時(shí)要讓學(xué)生從我們的“表揚(yáng)”中知道自己哪些地方確實(shí)是值得保持的。比如有些老師喜歡用“你真棒”、“你真不錯(cuò)”、“你真了不起”等語言很籠統(tǒng)的表揚(yáng)學(xué)生而學(xué)生根本不知道自己哪里做得好。我認(rèn)為應(yīng)該用“你的字寫的很好看”、“你作業(yè)本保持的很干

7、凈”、“你讀的很有感情”、“你說的很有條理”等比較具體的語言表揚(yáng)學(xué)生使他們真正明白自己的優(yōu)點(diǎn)并加以保持。第二要及時(shí)和適時(shí)地“表揚(yáng)”不能事過太久。如果時(shí)間過去太久學(xué)生就會(huì)淡忘所做事情不能理解老師的用意達(dá)不到預(yù)期的效果。第三要當(dāng)眾“表揚(yáng)”造成好的影響。俗話說:“批評(píng)用電話表揚(yáng)用喇叭?！币虼吮頁P(yáng)學(xué)生要當(dāng)著大家的面使大家都知道學(xué)生的進(jìn)步并對(duì)其報(bào)以贊賞的目光這有利于學(xué)生的更大進(jìn)步特別是對(duì)于以往表現(xiàn)不佳的學(xué)生。第四要重精神鼓勵(lì)輕物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)