為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能力發(fā)展的空間

1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能力發(fā)展的空間──《我心中的宜昌》教學(xué)案例湖北省宜昌市伍家崗區(qū)隆中路小學(xué)李暖庭主題與問題：主題與問題：信息技術(shù)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，如果遵循舊的教學(xué)模式：教師講一節(jié)課，學(xué)生練一節(jié)課，實踐證明，效果并不好。經(jīng)過多年教學(xué)實踐探索，我運用“建構(gòu)主義”教學(xué)思想和陶行知的“小先生制”教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，運用“任務(wù)驅(qū)動”式教學(xué)模式，大膽開放課堂，指導(dǎo)學(xué)生整合學(xué)習(xí)資源，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以小組協(xié)作方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時評價學(xué)生的成果。為學(xué)生

2、創(chuàng)設(shè)能力發(fā)展的空間，讓學(xué)生在開放、寬松的情境中，自愿愉快的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神。背景：背景：教師結(jié)合地方城市建設(shè)為內(nèi)容，圍繞著“宜昌”這個城市展開教學(xué)。整合學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的各種軟件創(chuàng)作電子作品，從而使學(xué)生把心中對宜昌的熱愛之情完成展現(xiàn)出來。本課強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力而非強(qiáng)調(diào)某一軟件的應(yīng)用技巧，學(xué)生既要通過各種途徑來搜集信息，又要運用搜集到的信息組織整理，進(jìn)行再次創(chuàng)作。事例：事例：目的與要求：能利用多種途徑搜集

3、信息；會利用軟件進(jìn)行作品的創(chuàng)作；能在互相協(xié)作下綜合運用各種素材、靈活完成任務(wù)。重、難點：重、難點：圍繞主題利用多種途徑搜集、創(chuàng)作。教學(xué)媒體：教學(xué)媒體：多媒體計算機(jī)、學(xué)生機(jī)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、Windows98平臺、PowerPoint課件等。4師：的確難不倒大家?？赐炅诉@些圖片，此時此刻你們有什么感受？5引導(dǎo)學(xué)生回答。（宜昌歷史悠久、風(fēng)光迷人……）（二）寫一寫：1師：相信其他同學(xué)也有這樣的感受，那么就把你們心中最想說的話，用計算機(jī)里的