專題2地球的伙伴—月球

1、專題二專題二地球的伙伴地球的伙伴——月球月球【教學目的教學目的】1知識與技能：知識與技能：1）知道月球的概況和對地球的意義；2）運用“月相變化圖”了解月相變化的周期、規(guī)律與原因；3）通過FLASH觀察日食月食成因，以及潮汐現(xiàn)象，使學生明白月球?qū)τ诘厍虻囊饬x。[來源:學優(yōu)高考網(wǎng)GkStK]2過程與方法過程與方法1）通過阿波羅11號登月討論，說明月球的概況，并訓練學生的開放性思維；2）通過模擬活動，主動獲取“月球繞地公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)周期同步”的知

2、識點；3）通過詩和畫中與月相有關的問題的練習，引導學生關注自身素養(yǎng)的提高。3情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：通過人類在不斷探測，登月活動以及有關宇宙探測行星空間中所獲得的科學成就，激發(fā)學生在人類進入宇航時代的今天，努力學習現(xiàn)代科學知識，立志探索宇宙奧秘?！窘虒W重點教學重點】月球?qū)Φ厍虻牡厍虻牡乩硪饬x（月相變化、潮汐成因）【教學難點教學難點】月相變化【教學方法教學方法】多媒體輔助教學【授課時間授課時間】2課時第一課時第一課時【教學過程

3、教學過程】【復習提問】1.類地行星和巨行星、遠日行星的特點。2.為什么地球是太陽系中唯一有生命體的天體？【學生回答】略【提問】我們學習了有關太陽系中太陽、八大行星和主要天體的知識。太陽系中包括一個重要的天體系統(tǒng)，這個天體系統(tǒng)和我們密切相關。大家知道是哪個天體系統(tǒng)嗎？【學生回答】地月系【導入】那么，今天我們就來學習地月系中和我們地球有密切關系的月球。1969年7月16日是一個值得紀念的日子，同學們知道這一天發(fā)生了什么事嗎？【視頻】阿波羅登

4、月【提問】他在月球上看到了什么？什么現(xiàn)象是地球上看不到的？什么現(xiàn)象又是地球上看到但月球上看不到？【學生討論】略【講解】關于月球的起源，有很多的說法。有人認為它是地球與另一顆與火星相似的行星相撞產(chǎn)生的，也有人認為它是地球軌道附近運行的小行星，后來被地球所俘獲而成為地球的自然衛(wèi)星，還有人認為月球是從地球上分裂出去的，太平洋就是月球分裂出去時留下的遺跡，等等各類的說法還有很多，但都沒有得到證實。月球的年齡大約是46億年，這同地球的年齡大約相當

5、，它們是同時期形成的。稱為“朔”。過了新月，被太陽光照亮的部分越來越多地轉(zhuǎn)向地球，當有一半亮面和一半暗面都對著地球時，明亮部分和黑暗部分的界線似乎像一張弓中沒有拉動的弦。此時是夏歷初七、初八，稱為“上弦月”。這時月亮很明亮，有時在白天也能看見。在往后，月亮明亮部分越來越增大，當它轉(zhuǎn)到與新月正好相反時，被太陽照亮的部分全都對著地球，看起來月亮就似一輪圓月，此時正是農(nóng)歷十五、十六、十七，稱為“滿月”，又稱為“望”。滿月之后，月亮的圓缺又開始

6、了。此時的月相同月盈期正好相反。圓月開始變小，直到只能看到半個月亮時，稱為“下弦月”，此時正是夏歷二十二三日。再以后，月亮變成另一個新月。這就形成了新月—上弦月—滿月—下弦月—新月的月相周期性更迭。月相變化的周期為29.53天。通過讀圖，使學生熟悉新月、上弦月、滿月、下弦月的月相及在天空中的實際月相。【提問】彭荊風的《驛路梨花》：……夕陽西下，我們有點著急了，今夜要是直不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了……；一彎新月升起了，我們借

7、助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著?！板e在哪里”？【學生回答】略【講解】在傍晚能見到：圓月東升，新月西沉，上弦月上中天。還有件事情：林肯作律師時，曾為一嫌疑犯辯護，該犯被證人指證在晚上12點在草垛東側(cè)往西看清清楚看見疑犯的臉。而這天是上弦月，上弦月晚12點，月已落山，或正懸于西方近地平線，由東往西看正是對光，而犯人背光，不可能看清，由此勝訴?！緦W生歸納回答】學生填月相變化表[來源:學優(yōu)高考網(wǎng)GkStK]【教后感】[來源:學優(yōu)高考網(wǎng)G