上海高中語文第一冊語文教案集合

1、1高中語文第一冊講讀課文教案集高中語文第一冊講讀課文教案集一、沁園春一、沁園春長沙長沙第一課時1、簡介詞的有關知識詞：詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。詞牌：就是詞的格式的名稱。詞牌決定了這首詞的字數、句數和平仄聲韻。某些詞牌的命名，與創(chuàng)始之作的內容有關聯(lián)，但后人倚聲或依譜繼作，則不一定受此限制，

2、可以賦詞牌本意，也可以撇開詞牌本意自由發(fā)揮。詞的標題和詞牌有著嚴格的區(qū)別，標題是詞的內容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內容。如沁園春是詞牌，長沙是標題。沁園春：相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外威竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。詞的分類：詞分為小令、中調、長調，這是依字數的多少來劃分的。58字以內為小令；59至90字為中調；91字以上為長調。3、介紹寫作背景：這首詞作于1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展，農民運動蓬勃興起

3、。毛澤東直接領導了湖南的農民運動，創(chuàng)建了湖南第一個黨支部：韶山支部。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經確立，國民革命政府已經在廣州正式成立。但陳獨秀看不到革命力量，想把革命領導權交給資產階級。毛澤東看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而這年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國農民講習所，途經長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景和大好的革命形勢，追憶了昔日的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢磅礴的豪放詞，巧妙地回答了革命領

4、導權問題。四、指導朗讀聽錄音朗讀→學生誦讀→教師指正。誦讀提示：“看”、“憶”都是領字，讀時兩字后要稍作停頓，以突出它們的作用。看字所控七句要讀得抑揚頓挫，充滿興奮喜悅之情；憶字所控七句要讀得激昂慷慨，充滿自信，語速稍快。學生朗讀課文。注意讀準字音：舸gě悵chng寥lio廓k遒qi遏六、教讀詞的上闕：a)詞上闕的分析：上闕開頭三句為“起句”，中間七句叫“鋪敘”，最后三句叫“煞尾”或“小結”；下闕開頭兩句稱“過變”或“換頭”，下七句是“

5、鋪敘”，最后三句是“煞尾”。這首詞以“長沙”為題，不妨看成一篇記游之作，那么作者是如何記游的呢？b)教師范讀前三句——“起句”：(1)、問：作者在這里向我們交代了此游的哪些情況？答：時間：深秋；地點：橘子洲頭；游者：獨。(2)教師點撥：前三句的詞序和同一般詞序不一樣，這是為了適應詩詞格律的要求。學生調整語序，說出大意。其正常順序應為：寒秋，獨立橘子洲頭，湘江北去。其大意為：在深秋時節(jié)，年輕革命家毛澤東獨立于橘子洲頭，深情凝望著湘江水滾流

6、北去（心頭翻騰著無盡的遐想）?！蔼毩ⅰ耙辉~不僅表明站在橘子洲頭的是一個人而且讓讀者想象詞人面對湘江滾滾北去時表現(xiàn)出的中流砥柱的英雄氣概。板書：獨立寒秋圖：點明時間、地點、環(huán)境3學習本文多種寫作手法及修辭的運用，體會文章的語言美教學過程：預習：讓學生查找收集有關居里夫人的資料。針對文章提問題，老師對學生問題進行歸納總結。一，課堂導入請同學介紹居里夫人，談談對她的了解當時華沙大學不收女生死于惡性白血病2，析文章，3，思考以下幾個問題1、當時

7、女性社會地位怎樣，對于“女性的美”這一話題，當時的世俗態(tài)度怎樣？P7p5當時大學里女生很少.在居里之前還沒有一個女子登上過法國科學院的講臺P7p8膚淺的及時行樂的享樂主義2.你覺得居里夫人美么？美在哪里？（結合課文作答）（注意關鍵詞句的朗讀和理解）1，外在美P5：文中有多處正面描寫居里夫人外貌及神態(tài)的片段:漂亮莊重的青年知識女性的形象，男生的追求人們的反應側面描寫烘托出她的美麗動人的女性魅力2美的內涵科學.學習態(tài)度方面:p6:追問精神探

8、究精神獻身精神p7甘于困境與艱辛執(zhí)著的信念與追求個人品格方面p8p9冷靜謙虛.淡薄名利.獨立高尚的人格3讓學生談談對題目的理解美麗:外在的美是短暫的易逝的內在的美是永恒的不變的跨越百年:居里夫人逝世一百周年紀念居里的精神跨越百年三，關于文章寫作手法的探究及語言的品味1讓學生體會”舊題翻新意”的寫法歷來關于居里夫人的介紹和文章很多如愛因斯坦的等但我們更多知道的作為科學家的居里.這篇文章更多的是從女性及其人格魅力的角度來寫居里夫人而且具有現(xiàn)