不知不覺將性格底色刷成自卑

1、不知不覺將性格底色刷成自卑不知不覺將性格底色刷成自卑十幾年前，我是一個(gè)差生。十幾年前，我是一個(gè)差生。以中考為例，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)加起來我以中考為例，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)加起來我考了考了119119分。若不是文科成績還湊合，高中生分。若不是文科成績還湊合，高中生活什么樣，我根本無緣體會。活什么樣，我根本無緣體會。我曾研究過我為什么成了差生，得追本溯我曾研究過我為什么成了差生，得追本溯源到小學(xué)五年級時(shí)的轉(zhuǎn)學(xué)。源到小學(xué)五年級時(shí)的轉(zhuǎn)學(xué)。起初是在新學(xué)

2、校不適應(yīng)，后來我發(fā)現(xiàn)新班起初是在新學(xué)校不適應(yīng)，后來我發(fā)現(xiàn)新班主任根本不喜歡我。我在路上碰見，我向她問主任根本不喜歡我。我在路上碰見，我向她問好，她只用鼻子哼哼幾下，那架勢仿佛寄人籬好，她只用鼻子哼哼幾下，那架勢仿佛寄人籬下的繼女討好地喊后母下的繼女討好地喊后母“媽媽媽媽”，得到的卻是不，得到的卻是不耐煩耐煩我做錯(cuò)一道題是錯(cuò)，忘寫某樣作業(yè)是錯(cuò)，我做錯(cuò)一道題是錯(cuò)，忘寫某樣作業(yè)是錯(cuò)，作文中出現(xiàn)一個(gè)新奇的比喻作文中出現(xiàn)一個(gè)新奇的比喻——“雪，是

3、老天雪，是老天爺撓下的頭皮屑爺撓下的頭皮屑”，更是錯(cuò)。班主任說：，更是錯(cuò)。班主任說：“教出教出這樣的學(xué)生，我覺得丟人。這樣的學(xué)生，我覺得丟人?！比缓笪冶涣P站。同然后我被罰站。同羞恥心看得破胸而出。羞恥心看得破胸而出。和同桌鬧矛盾或是兩個(gè)人犯錯(cuò)，被老師碰和同桌鬧矛盾或是兩個(gè)人犯錯(cuò)，被老師碰到，更是我不堪回首的記憶。老師總會批評我，到，更是我不堪回首的記憶。老師總會批評我，因?yàn)槲也睢Ｎㄓ幸淮尾煌?，那次老師指著我，因?yàn)槲也?。唯有一次不同，那?/p>

4、老師指著我，對同桌說：對同桌說：“沒想到你和林特特一樣。沒想到你和林特特一樣?！彼儸F(xiàn)她變現(xiàn)得痛心，我的頭緩緩地低了下去。得痛心，我的頭緩緩地低了下去。當(dāng)然，差也有差的好處。當(dāng)然，差也有差的好處。比如，比如，差生之間的友誼更鐵、更真摯，更差生之間的友誼更鐵、更真摯，更像是患難之交。像是患難之交。等我升入一所三流高中，并成等我升入一所三流高中，并成為一個(gè)著名差班的一員時(shí)，任課老師已不敢輕為一個(gè)著名差班的一員時(shí)，任課老師已不敢輕易批評班級中