《竹影》

1、1竹影【教材分析】《竹影》敘述幾個(gè)小伙伴借著月光，在自家的水門汀上游戲，描畫映著的竹影，你一筆，我一畫，然后引發(fā)出對(duì)中國(guó)畫意味的體驗(yàn)：中國(guó)美學(xué)的著眼點(diǎn)更多的不是描述對(duì)象、實(shí)體，而是功能、韻律?！緦W(xué)情分析】經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展，能大膽嘗試和探究問題，但有些學(xué)生的主動(dòng)性不是太強(qiáng)，對(duì)文章的分析能力不是很好，想象能力也不是太好，所以對(duì)于像《竹影》這么具有想象力的文章，有些同學(xué)還把握的不好，這也是文章較難突破的地方

2、。另外，學(xué)生經(jīng)過六年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了美術(shù)、繪畫等知識(shí)，但對(duì)中外繪畫只是表像上的認(rèn)識(shí)，可以通過本文深入理解中西方繪畫的區(qū)別，提高學(xué)生的審美情趣和能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生通過多種閱讀方式，熟悉文章內(nèi)容，掌握字詞，品味文章語言。2、體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣，初步了解中國(guó)畫與西洋畫的不同特點(diǎn)。3、領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)和美。學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察景物的變化并抓住特點(diǎn)描寫的方法。4、認(rèn)識(shí)到美在生活中無處不在。領(lǐng)會(huì)國(guó)畫的內(nèi)在美，增強(qiáng)民

3、族自豪感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、了解中國(guó)畫和西洋畫的不同特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。2、學(xué)習(xí)比較閱讀的方法。3、在日常生活中培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的向往和熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)?！窘虒W(xué)方法】聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際教學(xué)，體會(huì)課文表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣。3三、整體感知1、用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。提示：文題是“竹影”，它是寫景為主，還是以寫人物活動(dòng)為主？本文以幾個(gè)少年月下描竹影的游戲，引出對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)體驗(yàn)，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。（主旨）表

4、現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。2、童心童趣是天真爛漫的，孩子們看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他們感受了到美。你覺得文中哪些描寫最生動(dòng)地表現(xiàn)了童趣？（第三自然段）有趣的發(fā)現(xiàn)：①細(xì)看月光下的人影，頭上有煙氣。②水門汀上的竹影像中國(guó)畫。3、文章開頭交代天氣悶熱的目的：引出下文，為下文畫竹影做鋪墊。4、文中寫到“大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明來得很久了?！边@句話的含義是什么？孩子以為自己做錯(cuò)了事

5、情，而且已全被父親看在眼里，擔(dān)心會(huì)受到父親批評(píng)。5、文章對(duì)父親的描寫，表現(xiàn)了父親的善于引導(dǎo)主要有三處：第3段：忽然一個(gè)大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”……他明明是來得很久了?！赣H早就來了，卻耐心地在一旁觀察孩子的作為，在合適的時(shí)機(jī)參與話題，激發(fā)孩子們的好奇心，引導(dǎo)孩子。第3段：爸爸似乎很理解他的意思，立刻對(duì)著他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。”——能細(xì)心體察孩子的心情，并為他們解圍，這真是難能