“祖國頌,愛國情”愛國主義班會策劃書

1、祖國頌，愛國情祖國頌，愛國情愛國主義教育旨在培養(yǎng)國民的愛國主義精神、民族自豪感、歷史使命感，其意義之重大可謂是舉足輕重，小則影響一個國家的經(jīng)濟發(fā)展，大則影響一個國家的生死存亡。古代有屈原的“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘”。司馬遷的“常思奮不顧身，以殉國家之急”。曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”。李白的“國恥未雪，何由成名”。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。岳飛的“以身許國，何事不可為”、“精忠報國”。文天祥的“人生自古誰無死，留

2、取丹心照汗青”。顧炎武的“天下興亡匹夫有責”。這些詩篇箴言無不表現(xiàn)出對祖國前途，民族命運的神圣責任感。到了近現(xiàn)代，反映愛國主義的詩篇時代性更加鮮明，凝重性尤為突出：從林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。從孫中山的“中國非革命不興”、“敢有帝制自為者，天下共擊之！”，到李大釗的“鐵肩擔道義，妙手著文章”，周恩來的“為振興中華之崛起而讀書”。從五四時代“科學民主”的時代強音，到抗戰(zhàn)時期“

3、用我們的血肉筑成我們新的長城”。無不思潮激蕩、氣吞山河，無不把“救亡圖存”作為愛國主義的核心。作為大學生群體的一份子，我們多了一絲憂慮，多了一份思考，我們探尋許多，希望能找到滿意的答案，希望通過我們自身的努力改善這樣的現(xiàn)狀，為祖國盡自己的一份綿薄之力。一、活一、活動背景：背景：十一國慶將至，為配合建國60周年的主旋律，加強同學們的愛國意識，提高同學們的愛國熱情，增強班級凝聚力和集體意識，提高字等，報頭下面須注明班級和姓名版面制作均使用手

4、抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。參賽形式：1）、以班級為單位，進行參賽。（每班至少5份）2）、比賽分為初賽和決賽兩個階段，初賽由系部評定，評出優(yōu)秀作品參加決賽，決賽由學院評委團評定名次。決賽獎項設立：一等獎1名（獎狀及獎品）二等獎2名（獎狀及獎品）三等獎3名（獎狀及獎品）注：評比時間為九月二十八日，優(yōu)秀作品于三十日主題班會時展出。２、２、“祖國祖國頌，愛國情國情”主題班會活班會活動。班會流程：1、主持人開篇詞2、《愛我中華》視