2015版高校最新毛概課程標(biāo)準(zhǔn)

1、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程性質(zhì)：（公共基礎(chǔ)必修課、）學(xué)分：4學(xué)分計劃學(xué)時：72學(xué)時適用專業(yè)：學(xué)院大專各專業(yè)1前言1.1課程定位《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課是中共中央宣傳部和國家教育部規(guī)定的高職院校思想政治理論教育二門課程中的骨干和核心課程，是高等學(xué)校學(xué)生必修的基礎(chǔ)教育課，課程所包含的內(nèi)容是高職學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部

2、分，是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求，也是培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的不可缺少的教育內(nèi)容。是高職高專課程體系的重要組成部分，在高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)中具有重要作用，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的核心能力和綜合應(yīng)用能力中有著重要的基礎(chǔ)作用。其前設(shè)課程《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》為過渡到本書的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用；后續(xù)課程《形勢與政策》為本課程提供現(xiàn)實材料。本課程著重講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實

3、際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國化的兩大理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀產(chǎn)生的時代背景、實踐基礎(chǔ)、3必須遵循理論聯(lián)系實際的原則，讓學(xué)生在親身參加各種社會實踐活動中認(rèn)知和體會到中國化的馬克思主義理論的科學(xué)內(nèi)涵和指導(dǎo)意義。第四，突出高職性。高職學(xué)生有著不同于普通院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，高職院校的課程設(shè)置和學(xué)分設(shè)置也不同于普通院校。因此，本課程在教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價

4、等方面都緊密結(jié)合高職學(xué)生的自身特點，突出理論點的講解，突出典型案例的分析，突出學(xué)生的課堂教學(xué)參與，突出實踐教學(xué)中的地域特點，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。第五，突出專業(yè)性。根據(jù)各個不同專業(yè)學(xué)生的特點，在講授中結(jié)合專業(yè)特點，突出專業(yè)特色，做到理論聯(lián)系實際，理論聯(lián)系專業(yè)，理論為專業(yè)服務(wù)。1.2.3課程設(shè)計的思路《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是根據(jù)中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社[2005]

5、5號文件）的精神而設(shè)置的思想政治理論必修課程。該課程以馬克思理論中國化的成果為載體設(shè)計為毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系兩大模塊共十六個項目，每個項目從實際需求開始，制定具體的教學(xué)任務(wù)，其具體的過程為：案例呈現(xiàn)、任務(wù)設(shè)置、討論實施、評價反思。通過教、學(xué)、做相結(jié)合，學(xué)生從了解這樣做、到理解為何這樣做、再到做什么、最后掌握怎么做，其能力得到了培養(yǎng)，完成了獲取——實踐——內(nèi)化——反思的認(rèn)知過程，在整個教學(xué)過程中，始終是以“學(xué)生”為中心，“

6、實踐”為核心，“教師”為引導(dǎo)。教學(xué)效果評價采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。突出本課程的思想政治理論功能，不僅幫助學(xué)生把握基本原理，堅定理想信念，更要堅持理論聯(lián)系實際，貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生，努力做到以理服人，充分發(fā)揮理論的力量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象的能力。實施并建立“1233567”課程教學(xué)體系，突出特色和創(chuàng)新。圍繞一個教學(xué)主題：中國化的馬克思主義講清二大理論