1和許多-獲獎(jiǎng)教案--幼兒園優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)活動(dòng)

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《1和許多和許多》單位：北京市豐臺(tái)區(qū)芳莊第三幼兒園教師：多松美設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園指導(dǎo)綱要》中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)要求：在各種活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)“1”和“許多”及它們的關(guān)系。本班幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)幼兒一定的認(rèn)識(shí)，但沒有集合的概念。小班幼兒思維特點(diǎn)屬于直覺行動(dòng)思維。小班幼兒有“泛靈化”的特點(diǎn)。組織本次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒在游戲中通過參與游戲、動(dòng)手操作感知和體驗(yàn)“1”和“許多”。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中

2、引導(dǎo)幼兒感知“1”和許多的關(guān)系2、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“1”和“許多”難點(diǎn)：初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。教學(xué)過程：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題圖媒體運(yùn)用入室聽幼兒熟悉的《走路》音樂入室，引導(dǎo)幼兒自然的進(jìn)入游戲情景。首先，教師與幼兒共同欣賞他們?cè)谌粘；顒?dòng)中所熟悉的音樂《走路》。并且，教師與幼兒共同隨著歌曲內(nèi)容，翩翩起舞，以此來調(diào)動(dòng)幼兒參與本次活動(dòng)的興趣。教師語(yǔ)言引導(dǎo)：“小朋友們，今天我們要到神秘的大森里去玩，誰(shuí)想

3、跟我一起去呀？好，我們一起出發(fā)吧！通過此環(huán)節(jié)，以此來激發(fā)幼兒參以本次活動(dòng)的興趣。利用幼兒熟悉的歌曲內(nèi)容來培養(yǎng)幼兒敢在眾人面前表現(xiàn)自己的能力。利用電子白板課件中的兩個(gè)功能1、播放功能。2、展示畫面的功能。首先教師，利用白板的播放功能，播放《走路》這首幼兒耳熟能詳?shù)母枨诓シ鸥枨耐瑫r(shí)，教師還利用電子白板的另一展示的功能，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一幅大森林的畫面，使幼兒有一種身臨其境感覺，同時(shí)，還增加了本次活動(dòng)朋友提出的任務(wù)要求2、教師利用生動(dòng)有趣的

4、情景畫面，引導(dǎo)幼兒感知畫面中的“許多”在小兔子提出任務(wù)和要求后，教師引導(dǎo)幼兒觀看白板，白板上出現(xiàn)了一片種滿蘿卜的小菜園。教師語(yǔ)言引導(dǎo)：提問：“菜地里有多少蘿卜？”通過教師設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣的畫面引導(dǎo)幼兒感知“許多”利用電子白板課件中的展示畫面的功能教師利用截圖這一功能在熱門的網(wǎng)絡(luò)游戲《偷菜》中截得中滿蘿卜的小菜園，給幼兒一種是干感，使幼兒更有效的感知“許多”教師利用白板實(shí)景與實(shí)物相結(jié)合方法，引導(dǎo)幼兒感知“許多”可以分成1個(gè)，1個(gè)的。在幼兒完

5、成拔蘿卜的任務(wù)后教師引導(dǎo)幼兒觀察白板的變化并利用擬人化的小兔子形象及聲音引導(dǎo)幼兒理解“許多”可以分成1個(gè)，1個(gè)的。教師語(yǔ)言引導(dǎo)：提問：“每個(gè)小朋友拔了幾個(gè)蘿卜？”通過此環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒感知“許多”可以分成1個(gè)，1個(gè)的。利用電子白板課件中的二個(gè)功能1、展示畫面的功能。2、連接聲像的功能。首先，教師利用了電子白板中展示畫面這一功能，展示了被拔光后的小菜園。再利用，電子白板中聲像連接功能，教師事先用擬人化的語(yǔ)言，錄好小兔