高考復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞題命題要點(diǎn)及解法

1、高考復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞題命題要點(diǎn)及解法作者:加入日期：110406詩(shī)歌鑒賞第三節(jié)詩(shī)歌鑒賞題命題要點(diǎn)及解法要點(diǎn)1鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌遣詞的妙處，有以下角度：1、這個(gè)字或詞是什么意思；2、有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象，如顛倒、活用、用典等；3、運(yùn)用了什么修辭手法；4、表達(dá)出什么樣的意境；5、表達(dá)了什么樣的思想感情；6、是否具有音韻美。鑒賞詩(shī)歌造句的妙處，有以下角度：1、描繪了什么樣的景象；2、表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感；3、運(yùn)用了什么樣的手法；4、蘊(yùn)含了什

2、么樣的理趣?！镜淅?】閱讀下面這一首詩(shī)，完成試題。華子崗日落松風(fēng)起，還家草露睎。云光侵履跡，山翠拂人家。請(qǐng)談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱蓚€(gè)字的妙處。答：“侵”字寫出了夕陽(yáng)余暉逐漸消退的過(guò)程，和詩(shī)人在夕陽(yáng)西夏時(shí)一步步下山的生動(dòng)情景?！扒帧焙汀胺鳌眱勺诌\(yùn)用擬人的手法，增強(qiáng)了動(dòng)感，也使人想到山色清翠可愛，柔和多姿，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)云光山翠的眷念之情，折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛和留念?！镜淅?】閱讀下面一首詞，回答后面的試題。更漏子玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。

3、眉翠薄，鬢云殘，夜長(zhǎng)衾枕寒。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一夜夜，一聲聲，空階滴到明?！拔嗤?，三更雨，不道離情正苦”是什么意思？在抒情上有什么特點(diǎn)？答：秋夜三更冷雨，點(diǎn)點(diǎn)滴在梧桐樹上，這離情又有誰(shuí)可以理解呢？點(diǎn)出了詞的內(nèi)涵。該句寫人之所聞，融情于景，情景交融。那一直到天明、沒(méi)有休止的綿綿秋雨，如主人公的離情連綿不斷?！翱唷闭请x情的道不清說(shuō)不明的真實(shí)況味，是全詞的詞眼。要點(diǎn)2鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧要熟練掌握詩(shī)歌中常用的修辭手法、表達(dá)方式、

4、表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思技巧1、修辭手法：比喻、擬人、對(duì)比、夸張、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、互文等。2、表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、描寫?？疾榈闹攸c(diǎn)是抒情（直接抒情、間接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等）和描寫（正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)描寫）。3、表達(dá)手法：對(duì)照、襯托、渲染、烘托、用典、鋪墊、象征、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、借景抒情、借古抒懷、借古諷今、托物言志、以樂(lè)景寫哀情等。【典例1】閱讀下面一首詩(shī)，回答詩(shī)后的問(wèn)題。白梅冰雪林中著此身，

5、不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。（1）在這首詩(shī)中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故鄉(xiāng)猶自不堪聽，況半世飄零羈旅。（1）這首詞“茅檐人寂”等三句描寫了什么景象？有什么作用？（2）詞中“林鶯燕巢總無(wú)聲，但月夜常啼杜宇”兩句運(yùn)用了什么手法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？答：（1）這三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。其作用在于為杜鵑出場(chǎng)作鋪墊，也為后文表達(dá)詞人飄零身世和凄涼心

6、境作鋪墊。（2）運(yùn)營(yíng)烘托手法，其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的孤獨(dú)和悲切?！翱偀o(wú)聲”襯“常啼”，而啼聲則引出下句“催成清淚”，映“孤”字?！镜淅?】閱讀下面這首宋詞，完成試題。漁家傲塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去物留意。四面邊聲連角起，千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。試簡(jiǎn)述“千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”一句所寫的景物的特點(diǎn)。答：以“千障”“長(zhǎng)煙”“落日”“孤城”組合成一幅立體的塞下秋

7、景圖，渲染出一種開闊蒼涼的氣質(zhì)。要點(diǎn)4評(píng)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度答題之前，必須要了解以下基本知識(shí)：1、了解作者的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)作品內(nèi)容的理解和把握；2、注意題目、注釋和前面的序，了解年代、創(chuàng)作緣由和背景；3、借助詩(shī)歌的形象、意境、風(fēng)格、體裁，利用含蓄的語(yǔ)句或用典，領(lǐng)悟和把握詩(shī)人的觀點(diǎn)和態(tài)度。解題格式：采用了哪種表達(dá)方式（或修辭方法，或表現(xiàn)手法），寫出了哪個(gè)意象的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)或突出了哪種思想感情，起到了哪種作用?！?/p>

8、典例1】閱讀下面一首詩(shī)，完成試題。送鄭少府入遼，共賦俠客遠(yuǎn)從戎邊烽警榆塞，俠客度桑干。柳葉開銀鏑，桃花照玉鞍。滿月臨弓引，連星入劍端。不學(xué)燕丹客，空歌易水寒?！咀ⅰ苦嵣俑樫e王的朋友。唐高宗顯慶年間，契丹等貴族集團(tuán)，多次擄掠侵?jǐn)_邊境，東北遼陽(yáng)一帶戰(zhàn)事不斷。鄭少府此時(shí)遠(yuǎn)赴邊疆從軍。駱賓王寫下這首詩(shī)為他送行。（1）這首詩(shī)的主人公是誰(shuí)？他有哪些特點(diǎn)？作者是如何刻畫這一形象的？（2）詩(shī)中有倒裝的句子，找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它的作用。答：（1）詩(shī)中的主

9、人公是俠客。運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，寫了俠客武藝高超，豪爽而又雷厲風(fēng)行，有高昂的愛國(guó)熱情，及勇于拼搏、敢于犧牲的精神，如借寫騎馬彎弓烘托出“俠客”風(fēng)姿颯爽、神采奕奕的形象，最后一句反用典故“荊軻刺秦王”寫出了他的愛國(guó)熱情和犧牲精神。（2）“柳葉開銀鏑”是倒裝語(yǔ)句，應(yīng)是“銀鏑開柳葉”，意思是銀箭頭射穿柳葉，形容“俠客”劍無(wú)虛發(fā)，技藝過(guò)人。【典例2】閱讀下面一首詩(shī)，完成試題。昭君怨道是春來(lái)花未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，