高年級《中華經典詩文誦讀》校本教材

1、1校本教材《中華經典詩文誦讀》（下）前言《基礎教育課程改革綱要》規(guī)定：“為保障和促進課程適應不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行國家、地方和學校三級課程管理?！庇纱丝梢姡１菊n程開發(fā)研究將是今后我國課程改革的焦點，它對于學校實現(xiàn)辦學宗旨，體現(xiàn)辦學特色有著非常積極的意義。因此，開發(fā)和編寫出適應學校實際和學生需要的校本教材顯得日益迫切和必要?；谶@樣的認識，我校圍繞學校的辦學宗旨和特色進行《中華經典詩文誦讀》校本教材的研究和開發(fā)。文化是民族的符

2、號。不同的民族，有不同的文化！中華文化，源遠流長，博大精深。中華民族，千百年來，屢遭磨難而不衰，歷盡滄桑而不倒，根本原因就是：中華文化，薪火相傳！文化不絕，民族不滅！建設中華民族共有的精神家園，是民族強盛的基礎。民族的崛起，不僅需要經濟強盛，更需要文化的繁榮。隨著中國經濟的騰飛，中國的文化復興迫在眉睫！傳承中華優(yōu)秀文化，是每一個炎黃子孫的責任。近年來，“國學熱”持續(xù)升溫，神州大地，處處弦歌之聲?！安蛔x國學，何以為國人！”文化自覺時代悄然