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1、第四課第四課明清君主專制的加強(qiáng)明清君主專制的加強(qiáng)習(xí)水縣綠洲高級中學(xué)習(xí)水縣綠洲高級中學(xué)胡德均胡德均1.知識與能力(1)識記廢行省、設(shè)三司;胡惟庸案;廢丞相,權(quán)分六部(2)識記內(nèi)閣制的出現(xiàn)和發(fā)展(3)識記清楚政治制度的變化;軍機(jī)處的設(shè)置(4)理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別(5)理解軍機(jī)處的設(shè)置,不僅提高了行政效率,也加強(qiáng)了君主專制2.過程與方法(1)將教材的部分內(nèi)容設(shè)計成問題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,通史注意培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。(2)通過閱讀分析
2、教材材料和補(bǔ)充的相關(guān)材料,學(xué)習(xí)從史料中獲得有效信息,體會原始材料對認(rèn)識歷史的作用。(3)通過比較內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別,使學(xué)生掌握比較分析歷史問題的方法。3.情感態(tài)度價值觀(1)使學(xué)生認(rèn)識到明清君主專制制度的強(qiáng)化,既有助于多民族國官員商朝禮儀的變化:兩漢時期,皇帝對丞相代之以禮。丞相謁見皇帝時,皇帝起立,賜丞相座。丞相生病了,皇帝還要親自前去探視。隋唐時期的官員商朝奏事也均有座。到了宋代,官員上朝必須站著奏事。至明清大臣奏事連站都不行了,
3、必須跪著。明代自朱元璋起,就明文規(guī)定,“大朝儀”須“眾官皆跪”。清朝的官僚上朝時跪地時間特別長,以至于大臣們都備有特別的護(hù)膝。認(rèn)真閱讀材料。思考:兩漢、隋唐和明清時期的官員上朝時,禮儀有什么變化,這種變化說明了什么?學(xué)生:老師:官員上朝時的禮儀由站著(兩漢)→坐著(隋唐)→跪著(明清)。這種變化說明皇帝地位越來越高,權(quán)力越來越大,而官員地位(包括宰相)在逐漸下降。到明清時,君權(quán)更加突出,君主專制空前加強(qiáng),為什么會產(chǎn)生這種情況?這就是我們
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