高中語(yǔ)文修改應(yīng)用文練習(xí)50例

1、高中語(yǔ)文修改應(yīng)用文練習(xí)50例1、閱讀下面一則通告，完成相關(guān)問(wèn)題。（5分）①我處②決定對(duì)長(zhǎng)江江口街道辦事處陳莊村至梅龍鎮(zhèn)小李莊村段進(jìn)行整治③工作，發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋④建筑，根據(jù)《安徽省河道管理?xiàng)l例》中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定，⑤因此，⑥勒令房主于2010年9月30日前一律將房屋⑦拆除，⑧逾期不拆除的將按有關(guān)法律進(jìn)行處罰。安徽省長(zhǎng)江河道管理處(1)從簡(jiǎn)明的角度看，應(yīng)刪除的三處是：。（3分）(2)從得體的角度看，應(yīng)改的一處是

2、：應(yīng)改為。（2分）答案（1）③④⑤（2）⑥限2、閱讀下面一則啟事，此啟事全文有四處毛病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（4分））啟事①我公司應(yīng)征網(wǎng)頁(yè)制作人員和平面設(shè)計(jì)人員各20名。②凡我市二十一至三十五周歲、身體健康、大專(zhuān)或大專(zhuān)以上文化程度的男女青年均可報(bào)名。③貴公司地處市中心，交通方便，環(huán)境優(yōu)美。④待遇優(yōu)厚，最低月工資七百元。⑤路途較遠(yuǎn)的職工公司負(fù)責(zé)安排食宿。⑥愿者請(qǐng)帶身份證到本公司的人事科報(bào)名，⑦經(jīng)考試后即可錄用。⑧試用期三個(gè)月。誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò)廣告公

3、司（市人民路168號(hào)答案（1）①“應(yīng)征”改為“招聘”；⑵③“貴公司”改為“我公司”；⑶⑦“考試”后加“合格”；⑷增加“報(bào)名時(shí)間某月某日”；（5）最后應(yīng)注明日期解析試題分析：①不得體，③不得體，⑦不合邏輯，缺少內(nèi)容要素和日期。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3、以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫(xiě)作有些

4、許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。（1）將改為（2）將改為3）將改為4）將改為答案“寄奉”改為“惠賜”“寄來(lái)”；“過(guò)目”改為“拜讀”；“些許”改為“莫大”“極大”；“惠存”改為“珍存”“珍藏”；“光臨”改為“前往”“定到”。分析：詞語(yǔ)本身是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)在與語(yǔ)境不合、修飾對(duì)象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊?。所以學(xué)生首先要知道詞語(yǔ)的意思，然后關(guān)注它所修飾的對(duì)象，所在的語(yǔ)境。這是一段應(yīng)用文字——書(shū)信，就要注

5、意通信的雙方的關(guān)系，敬謙是否得當(dāng)，很明顯“小張”需要用謙辭，對(duì)“鄭先生”要用敬辭?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4、中學(xué)生李陽(yáng)寫(xiě)了一首詩(shī)，想向一位久已慕名的王編輯請(qǐng)教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫(xiě)了個(gè)便條。便條中有幾處不得體的，請(qǐng)找出來(lái)，并加以改正。（4分）王編輯：您好!我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作《詩(shī)經(jīng)情思》放在您家，望拜讀。本人有吟詩(shī)雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯(cuò)處頗多。但自己不能斧正，

6、您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。此致編安!李陽(yáng)2014129答案（1）“寒舍”改為“貴府”或“您家”；（2）“拜讀”改為“費(fèi)心一讀”；（3）“雅趣”改為“愛(ài)好”；（4）“斧正”改為“修改”分析：該類(lèi)題是請(qǐng)教他人型，應(yīng)注意稱(chēng)呼、禮貌用語(yǔ)、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出請(qǐng)教?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5、下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。（4分）人品=食品良品（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這則公益廣告

7、的創(chuàng)意。（2分）（2）根據(jù)本則廣告的立意和所反映的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，向有關(guān)部門(mén)提出切實(shí)有效的建議。（2分）答案（1）用了拆字組合（把“食”拆成“人”“良”二字）的方法，點(diǎn)出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社會(huì)責(zé)任感；第二在于食材要用質(zhì)量過(guò)關(guān)的“良品”（2分）（2）嚴(yán)格執(zhí)法和監(jiān)督，今天肖大伯的心情特別高興，邀請(qǐng)我們這個(gè)樓道里三家芳鄰，到他家聚聚。我到的最早，肖大伯請(qǐng)我喝椰奶，大李來(lái)的最晚，成為姍姍來(lái)遲的不速之客，肖大伯請(qǐng)他喝白開(kāi)水。我

8、想，肖大伯激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，還真有一套辦法答案（1）“高興”改為“好”；（2）“芳鄰”改為“鄰居”；（3）“不速之客”改為“客人”；（4）“激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”改為“賞罰分明”。（5）把“肖大伯請(qǐng)我喝椰奶”后的逗號(hào)改為分句。分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，問(wèn)題的得體要符合文體的特殊要求、注意書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系；至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“我到的最

9、早，肖大伯請(qǐng)我喝椰奶，大李來(lái)的最晚”之間應(yīng)用分號(hào)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10、以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫(xiě)作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。答案“寄奉”改為“寄來(lái)”，“過(guò)目”改為“奉讀”，“些許”改為“極大”，

10、“惠存”改為“珍存”，“光臨”改為“定到”。（五處改對(duì)四處即可）（4分）分析：“寄奉”的“奉”有“獻(xiàn)上”，應(yīng)是下級(jí)向上級(jí)稱(chēng)為“奉”，用在本句中對(duì)象錯(cuò)誤；“過(guò)目”為敬辭，用于對(duì)方而不能用于自身；“些許”是少的意思，根據(jù)語(yǔ)境為“很大”影響，對(duì)我有“很大幫助”。“惠存”是希望對(duì)方保存，而本句是自己保存，改為“珍存”；“光臨”是歡迎詞，而我到貴府，改為一般詞語(yǔ)即可。11、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（2分，每小題1分）李白的“夢(mèng)游天姥吟留別

11、”是一首寫(xiě)景詩(shī)，同時(shí)也是一首游仙詩(shī)，詩(shī)人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我們跟隨詩(shī)人一路上天入地，目不瑕接之際，也會(huì)聽(tīng)到詩(shī)人昂揚(yáng)奮進(jìn)、憤懣激越的心聲，感受到詩(shī)人瀟灑出塵、耿介、孤高的氣概。答案【小題1】目不暇接【小題1】“夢(mèng)游天姥吟留別”改為《夢(mèng)游天姥吟留別》解析【小題1】此類(lèi)型的題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)?！拘☆}2】此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，要求學(xué)生熟練掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用

12、法。12、水庫(kù)中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來(lái)做報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)你找出來(lái)并進(jìn)行修改。（4分）今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來(lái)作報(bào)告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)。答案（1）“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”、“兩個(gè)”。（2）“他”改為“楊先生”。（3）“拜讀”改為“看”。（4）“大作”改為“作品”。13、下

13、面這則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得體的地方，請(qǐng)找出四處并加以改正。（5分）邀請(qǐng)函貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月24～30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽(tīng)琴的悠揚(yáng)，歌的奔放……等。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！中學(xué)2012年9月10日答案（1）貴校—我校（2）鼎力—誠(chéng)摯（