高中美術專業(yè)生教學計劃

1、《素描素描》教學計劃教學計劃課程內(nèi)容：素描適合人群：高中美術專業(yè)學生授課時間：170課時編寫人：羅靖一、一、課程簡介課程簡介（一）課程教學目的與任務：素描是美術專業(yè)學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創(chuàng)作能力，提高藝術修養(yǎng)并為順利升入美術類高等院校低奠定堅實的基礎。（二）課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教

2、師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內(nèi)學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對象的形體結構、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創(chuàng)作。（三）課程的基本內(nèi)容：靜物結構素描、靜物全因素調(diào)子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身二、二、課程教學總體安排課程教學總體安排（一）學時分配建議表（一）學時分配建議表學時分配建議表課程內(nèi)容各教學環(huán)節(jié)的學時分配備注靜物7課時靜物全因素調(diào)子素描42課時石膏21課時人物頭像

3、42課時人物半身帶手、人物全身28課時總計（課時）170課時（二）考試方式：（二）考試方式：考試方法：根據(jù)開設課程每月測試一次成績構成：構圖30%形體40%塑造30%三、三、課程教學內(nèi)容及基本要求課程教學內(nèi)容及基本要求（一）靜物結構素描（（一）靜物結構素描（7課時）課時）1、教學目的與要求、教學目的與要求（1）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，

4、能嚴謹?shù)倪\用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質(zhì)感。2、教學重點與難點、教學重點與難點（1）、教學重點：構圖、結構、質(zhì)感、虛實空間的線條表現(xiàn)。（2）、教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）3、教學方法：、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。4、教學主要內(nèi)容：、教學主要內(nèi)容：（1）透視的原理認識與應用（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現(xiàn)（3）石膏頭像繪畫步驟

5、（4）石膏胸像訓練（明暗，空間，質(zhì)感）（5）石膏頭像頭，頸，肩，的動態(tài)關系5、作業(yè)要求、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。（四）人物頭像（（四）人物頭像（42課時）課時）1、教學目的與要求、教學目的與要求：（1）目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關系，五官之間的結構及其關系。（2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。2、教學重點與難點：、教學重點與難點：（1）教學重點：整體形象與五官之

6、間的關系。（2）教學難點：根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。3、教學方法：、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。4、教學內(nèi)容：、教學內(nèi)容：（1）真人頭骨與肌肉的關系。（2）真人的五官結構和明暗局部訓練。（3）真人頭、頸、肩、兇的關系（脖子的透視關系，衣領與脖子肩膀的關系和表現(xiàn)）（4）頭發(fā)的表現(xiàn)訓練（頭發(fā)與頭骨的關系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)）（5）真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造（6）人物特征與表現(xiàn)手法

7、（造型、特征、結構、整體感的綜合訓練）（7）男女青年特征區(qū)別與刻畫5、作業(yè)要求、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫（四）人物頭像（（四）人物頭像（42課時）課時）1、教學目的與要求、教學目的與要求：（1）目的：讓學生掌握半身帶手，全身的結構衣服紋樣的搭配關系，手的刻畫與表現(xiàn)。（2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行人物半身帶手寫生和默寫。2、教學重點與難點：、教學重點與難點：（1）教學重點：人物各局部比例關系的掌握及

8、刻畫。（2）教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內(nèi)心世界的刻畫。3、教學方法：、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。4、教學內(nèi)容：、教學內(nèi)容：（1）頭、頸、；肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關系。（2）構圖組合關系小圖訓練。（3）衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)5、作業(yè)要求、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫四、課程設計要求四、課程設計要求：在教學過程中，可以按照教學大綱的內(nèi)容準備教