音樂(lè)之都

1、15、音樂(lè)之都維也納第二課時(shí)教案第二課時(shí)(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、讀課題。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)維也納有哪些了解呢？2、我們已經(jīng)初步知道課文是從四個(gè)方面來(lái)具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”的，是那四個(gè)方面呢？交流，齊讀。（課件出示四個(gè)中心句，齊讀）(二)、細(xì)讀感悟，體會(huì)音樂(lè)之都的魅力。齊讀“維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃”師：“搖籃”是什么意思？生：最初成長(zhǎng)的地方。師：為什么說(shuō)維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃呢？讀讀這部分內(nèi)容，想一想。（學(xué)生讀思考）誰(shuí)來(lái)談

2、談你的理解。師：是呀！正因?yàn)榫S也納是個(gè)溫暖、安全、舒適并能產(chǎn)生很多美麗夢(mèng)想的地方，所以才會(huì)孕育那么多著名的……生：海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等。2、想見(jiàn)見(jiàn)這些音樂(lè)巨人嗎？認(rèn)認(rèn)看，你能認(rèn)出幾位？（課件出示音樂(lè)家頭像，相機(jī)點(diǎn)出名字：貝多芬、海頓、莫扎特、舒伯特、施特勞斯。）3、維也納給了這些音樂(lè)家以豐富的靈感，讓他們創(chuàng)作出無(wú)數(shù)流芳百世的作品。海頓的《皇帝四重奏》是在維也納完成的，莫扎特的《費(fèi)加羅的婚禮》是在維也納完成的，貝多芬的

3、《命運(yùn)交響曲》、《田園交響曲》、《月光奏鳴曲》、《英雄交響曲》是在維也納完成的，舒伯特的《天鵝之歌》、《冬之旅》是在維也納完成的，約翰施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》、《維也納森林的故事》更是在維也納完成的。（1）句子很精確，體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。（2）更使人感受到維也納人對(duì)音樂(lè)家的崇敬，因而許多地方都用他們的名字命名。你能讀好這句句子嗎？出示一組圖片，你也來(lái)給維亞納的地方用音樂(lè)家的名字命名？。維也納人名對(duì)音樂(lè)家是這樣的崇敬，讓我們讀好這句句子。過(guò)

4、渡：維也納人民對(duì)音樂(lè)家是這樣的崇敬，也因此音樂(lè)家的名字裝飾了維也納，維也納真是一座（接讀第一句句子）。還有什么也裝飾了維也納？C“就連王宮花園的草坪上，也用鮮花組成了一個(gè)巨大的音樂(lè)符號(hào)作為裝飾?！背鍪緢D片。師：是啊，就連——王宮花園，一個(gè)國(guó)家最重要最莊嚴(yán)的地方的草坪上，也用鮮花組成了一個(gè)巨大的音樂(lè)符號(hào)作為裝飾。從中你感受到什么？（對(duì)音樂(lè)的重視）請(qǐng)你來(lái)讀好這句話，齊讀?？?，維也納王宮前也裝飾著音樂(lè)符號(hào)，這個(gè)城市真是個(gè)（接讀第一句句子。）3