鄭建華-----足球-踢墻式二過一--教案

1、教材來源教材來源：《體育與健康》（七年級全一冊）》人民教育出版社2012版內(nèi)容來源：內(nèi)容來源：《體育與健康》（七年級全一冊）》第三章主題：主題：踢墻式二過一課時：課時：第一課時授課對象：授課對象：七年級學生設計者：設計者：鄭建華小關一中課題踢墻式二過一課時一課型新授課1、學習目標的表述：通過教師主導學生配合下的講解、示范，學生能理解踢墻式二過一的站位、跑動路線；通過小組間的合作練習，85%學生能運用所學技術，與同伴在踢墻式二過一練習中完

2、成3次成功配合，運用運動處方的形式能在練習中相互糾錯；2、通過小組內(nèi)的練習踢墻式二過一戰(zhàn)術配合，形成積極應對挫折和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)以及團結(jié)合作的精神。3、通過比賽能夠運用二過一戰(zhàn)術配合，體會學習技戰(zhàn)術的愉悅和成功感。設置的依據(jù)：1.《課程標準》的要求了解足球運動的基本知識，進一步學習與掌握足球運動的基本技術和簡單的戰(zhàn)術，提高運用技術的能力，在足球游戲與比賽中能合理運用所學的足球技術與戰(zhàn)術，并在學習和比賽中，積極應對各種困難，體驗成功的

3、樂趣，增強足球運動興趣與運動能力，發(fā)展身體的各項素質(zhì)。2.教材分析踢墻式二過一是兩名隊員通過兩次傳球越過一名防守隊員的配合方法，要求做墻隊員一次觸球，球就像踢到墻上一樣反彈到防守隊員身后的空檔。踢墻式二過一是個人擺脫防守配合組織進攻的主要手段。通過學習，可以提高學生運球、傳球的應變能力，該技術的練習，可提高學生的集體配合，協(xié)作能力和戰(zhàn)術意識。重點傳跑時機難點技術的運用效果教學設計課堂結(jié)構(gòu)學習活動組織形式與評價標準教師活動時間次數(shù)目標完成

4、情況評價與反思導入與熱身一、課堂常規(guī)教師宣布本課內(nèi)容：1.踢墻式二過一學習；2.教學比賽。二、熱身練習慢跑，喊數(shù)抱團1、隊形：四列橫隊集合做到快齊靜2、評價方式：語言表述。評價要點：快、靜、齊，精神飽滿。評價要點:積極參與，熱情投入.1、教師同學生問好2、宣布本節(jié)課學習內(nèi)容任務3、用激勵的語言激發(fā)學生的學習熱情。4、教師宣布游戲規(guī)則與分組，以及獎罰制5、安全教育：練習過程中按照老師要求，練習過程中如感覺到不適，及時告知老師，對抗練習注意