課 題 《走進(jìn)古人生活--衣食住行》

1、第九單元第九單元《走進(jìn)古人生活走進(jìn)古人生活—衣食住行衣食住行》第1課導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)課題一、學(xué)習(xí)課題：服飾與生活二、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解江蘇在服飾發(fā)展歷程中作用，對(duì)個(gè)人素養(yǎng)提升及發(fā)展的重要作用；2、技能目標(biāo)、技能目標(biāo)：了解服飾的發(fā)展歷史及演變，欣賞不同時(shí)代不同風(fēng)格的服裝作品，拓寬自己知識(shí)層面的廣度和深度。3、情感目標(biāo)、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)熱愛生活的情感，提升自身藝術(shù)和文化素養(yǎng)，樹立傳承與弘揚(yáng)民間工藝意識(shí)。三、

2、三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、感知服飾發(fā)展演變歷程與提升個(gè)人素養(yǎng)的重要意義；2、了解服飾的發(fā)展演變，感受服飾中蘊(yùn)含的文化和藝術(shù)底蘊(yùn)。四、學(xué)習(xí)過程四、學(xué)習(xí)過程：知識(shí)點(diǎn)：龍袍云錦藍(lán)印花布1、你知道哪些關(guān)于與“衣”有關(guān)的成語或典故；2、龍袍上的各種龍章圖案，歷代有所變化。龍數(shù)一般為9條：前后身各3條，左右肩各1條，襟里藏1條，于是正背各顯5條，吻合帝位“九五之尊”。清代龍袍還繡“水腳”（下擺等部位有水浪山石圖案），隱喻山河統(tǒng)一。教案：教案

3、：一、教學(xué)課題一、教學(xué)課題：走進(jìn)古人生活—衣食住行二、課二、課時(shí)：3課時(shí)三、教三、教材：1、教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)（江蘇少年兒童出版社）2、節(jié)次：第九單元欣賞與評(píng)述《走進(jìn)古人生活—衣食住行》第一課時(shí)。3、教材分析：通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)江蘇對(duì)服裝發(fā)展的產(chǎn)生巨大影響。對(duì)個(gè)人素質(zhì)的提升及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有重要作用；通過欣賞服飾精品佳作，了解服飾的發(fā)展歷史及演變，解析古今中外服飾的不同藝術(shù)風(fēng)格特色。四、教學(xué)目標(biāo)：1