課間活動安全童謠

1、1課間活動安全童謠課間玩，要記牢，活動安全不可少。下課后，碰碰車，相互謙讓最重要。跑得快，撞得烈，傷了身體誤學(xué)習(xí)。上樓梯，走階道，一步一步不可跑。課間活動多，安全要牢記。個個講文明，人人守秩序。你不追，我不趕，健康加快樂，平平才安安。適應(yīng)時間：剛開學(xué)的2周學(xué)情分析：課間活動的安全是學(xué)校安全教育的重點之一。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，老師們更是手把手地指導(dǎo)，可謂細致。實地講解、看圖、兒歌等費盡心思，教學(xué)內(nèi)容如下：課間應(yīng)避免的危險游戲追跑、爬高

2、、玩尖銳物品、扔石子、玩開關(guān)門等課間應(yīng)注意的危險地段拐角處、柱子和櫥窗、花苔邊延、課桌角等課間活動的安全雨天活動要注意什么雨天不淋雨、不玩水、走廊路滑等以上內(nèi)容整合于晨間活動、品德與生活、人與自然等課中。經(jīng)過近三個星期明理和訓(xùn)練，孩子們基本懂得了這些道理，談起來也頭頭是道。但令人不得其解的是，還是頻繁地出現(xiàn)一些碰撞的事件，以至一有孩子來辦公室“報告”，就想是不是又撞了。這不得不引起我的深入思考。于是每節(jié)課后對孩子們的課間活動更為細致地進

3、行了觀察，發(fā)現(xiàn)課后極少有孩子真正在玩游戲，而且玩的游戲也很有限，更多的孩子則不知道該玩什么，有的孩子灌了水后，拿了瓶子?xùn)|游西蕩可以喝上七八分鐘，有的孩子在草地上撿到根樹枝就當起了“馬鞭”瘋鬧，有的去上廁所就一路“參觀”，被別班的孩子“哄”出教室，還有的這邊提醒別的孩子不要亂跑，那邊就追著拿了自己物品的同學(xué)大喊大叫。仔細想來，這也不能怪孩子們，我們老師在“堵”的同時也得注意“疏”??！在幼兒園時游戲都有老師領(lǐng)著，而且集體游戲居多，角色也作了

4、分配，如今上了小學(xué)，課間各玩各的，盡管已經(jīng)知道要安全游戲，可又該玩些什么，孩子們哪懂得如何支配這十分鐘的時間呢？背著老師瘋鬧追跑，碰撞就難以避免，所以要解決這問題關(guān)鍵還是如何“疏”。設(shè)計意圖：從典型實例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，知道后果，進一步懂得要安全游戲3參加，你會說不嗎？（適當評價）4、請幾個學(xué)生上臺玩一個他們喜歡玩的游戲（游戲待定）結(jié)束后問：如果你也想玩，該和他們怎么說？（“我想和你們一起玩，可以嗎？”評：真是有禮貌的好孩子！）以

5、高年級學(xué)生較典型的活動來拋磚引玉，引導(dǎo)孩子回顧曾玩過或見過的有趣的游戲，教師及時對這些游戲進行評價，對于有危險趨向的游戲提出注意之處等。另外，游戲中還包含著很多，比如說謙讓呀，想著別人呀，不光是教給學(xué)生游戲的方法，游戲的要求很重要，在這里也適當滲透。四、小結(jié)1、總結(jié)板書：課間不追跑打鬧，守秩序、講文明、一起玩，一定會玩得開開心心，大樹伯伯見了也會笑的。讓我們一起來學(xué)一首兒歌記住這些道理：出示兒歌：課間活動多，有趣又快活。人人守秩序，個個

6、講文明。心中有他人，安全記心上。2、這節(jié)課我們知道了那么多活動，看了小朋友玩的游戲，想不想也出去玩玩？3、起立，學(xué)快樂的小鳥“飛”出教室參加活動，教師觀察指導(dǎo)。兒歌是低年級孩子比較喜歡的體裁，把道理編于其中便以記憶和以后的評價。后續(xù)活動：1、回教室后教師反饋評議。2、平時課間教師注意觀察，適時表揚，及時指出不足。3、進行一周課間活動互評活動，方法：能做到的打☆，并做好一周評價指導(dǎo)和反饋。4、舉行民間游戲征集活動（主要放在課間進行）。習(xí)慣