讓教師做好課堂的導(dǎo)演

1、讓教師做好課堂的導(dǎo)演讓教師做好課堂的導(dǎo)演摘要：本文主要對如何利用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)組織高中信息技術(shù)教學(xué)問題進(jìn)行了探討。首先，分析了利用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)教學(xué)的過程；其次，詳細(xì)探討了教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中圖分類號：g633文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號：10032851（2012）05014401在高中信息技術(shù)的教學(xué)中，我們通常會面對以下的問題：很難針對每個學(xué)生的不同水平進(jìn)行因材施教；信息技術(shù)課程所涉及知識面越來越廣泛，而且知

2、識更新速度加快，依據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方式較好的完成教學(xué)任務(wù)困難不??；學(xué)生依賴心理強(qiáng)，教學(xué)中的交流、協(xié)作不足，距離新課標(biāo)的三維目標(biāo)尚有距離。如何提高教學(xué)的有效性，使全體學(xué)生的信息素養(yǎng)都得到發(fā)展成為亟待解決的問題，我把目光投向虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)以其開放的學(xué)習(xí)空間、豐富的學(xué)習(xí)資源、多樣化的學(xué)習(xí)方式以及良好的學(xué)習(xí)氛圍，其影響力及應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)為上述問題提供了可能的解決方案。一、利用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)教學(xué)的過程1.搭建虛擬社區(qū)平臺。網(wǎng)

3、絡(luò)中免費(fèi)的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)不少，我們甚至可以利用qq群。我選用的是“同步課堂”中的學(xué)習(xí)社區(qū)組件，該平臺完全采用模塊化的設(shè)計(jì)，功能強(qiáng)大，包括公告、郵件、個生是個挑戰(zhàn)，經(jīng)過學(xué)生參照教師的課件自主學(xué)習(xí)，期間伴隨教師的指導(dǎo)，全體學(xué)生都掌握了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位得到了凸顯。3.在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中探索多樣的評價方式。評價是對教學(xué)活動過程及結(jié)果的測定，通過評價可以對教學(xué)各方面進(jìn)行診斷，對有效的教學(xué)進(jìn)行激勵和強(qiáng)化，對不成功的教學(xué)進(jìn)行調(diào)

4、控，最終實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)教學(xué)向預(yù)定目標(biāo)方向進(jìn)展。在我的教學(xué)實(shí)踐中主要是利用以下方法進(jìn)行評價，一方面對一些知識點(diǎn)可采用在線測試的題庫進(jìn)行評價，這種評價方法更關(guān)注結(jié)果，還可對電子作品進(jìn)行評價，先是由各個同學(xué)對其他同學(xué)上傳的作品進(jìn)行瀏覽和評價，依據(jù)評價量表，利用bbs和投票系統(tǒng)進(jìn)行評價，另一方面，教師也要對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行過程性評價。二、教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)1.加強(qiáng)對資源的設(shè)計(jì)。在我實(shí)踐的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)環(huán)境中，資源的設(shè)計(jì)可以分為