認識鐘表和整時公開課教案)1

1、認識鐘表認識鐘表教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學一年級上冊認識鐘表例1教學目標1.知識與技能讓學生認識鐘面了解時針和分針、掌握整時在鐘面上的兩種表示方法(指針指示和數(shù)字指示)能認讀整時。2.過程與方法通過觀察、操作(撥表針)交流等實踐活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作意識。3.情感態(tài)度價值觀體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受時間的重要性，初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間，合理安排時間的良好習慣。教學重點：充分認識鐘表的外部構(gòu)成，正確認識鐘面上所指

2、的整時。教學難點：掌握認讀整時的方法。教學準備:教師:多媒體課件。學生:每生一個鐘面模型。教學過程一、情境導入：師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？師：（ppt上展示正確的數(shù)字位子）你有什么好方法能很快找到這12個數(shù)字寶寶的家嗎？(36912)師小結(jié)師小結(jié)：小朋友們只要我們先找到36912這些數(shù)字的家，就能快速找到其他數(shù)字的家了。師：這個鐘面完整嗎？（不完整）還少了寫什么？生2：少了兩根指針。追問：這兩根指針有什么特點？(一根又細又長，一根

3、又粗又短)師：是啊，這根又細又長又細又長的針叫做分針分針，這根又短又粗又短又粗的針叫做時針。針。師：分針和時針是一對好朋友，他們形影不離的告訴我們時間。跟著老師說一說：又細又長又細又長是分針，又短又粗又短又粗是時針。（生跟著老師邊手勢邊說。）師：哪位同學能把這句話說一說？師：還有同學愿意展示一下嗎？生：又細又長又細又長是分針，又短又粗又短又粗是時針。生：現(xiàn)在哪位小朋友來幫老師找一找這個鐘面上的時針和分針。抽生2上臺演示。(女生找分針，男