蒙臺(tái)梭利的教育思想對(duì)我國(guó)幼兒教育改革的啟示

1、蒙臺(tái)梭利的教育思想對(duì)我國(guó)幼兒教育改革的啟示摘要蒙臺(tái)梭利是二十世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家，其教育思想和教育方法，近百年來(lái)一直對(duì)世界幼兒教育產(chǎn)生著積極的影響，在世界各地廣泛傳播。面對(duì)我國(guó)幼兒教育發(fā)展的現(xiàn)狀以及在此過程中出現(xiàn)的困擾，如何借鑒蒙臺(tái)梭利的教育思想與我國(guó)的幼兒教育情況相結(jié)合尋求解決辦法以促進(jìn)我國(guó)幼兒教育改革進(jìn)程，已成為擺在我們面前的新世紀(jì)幼兒教育的一個(gè)重要課題。本文首先論述了蒙臺(tái)梭利的主要教育觀點(diǎn)及對(duì)其的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而剖析了我國(guó)幼兒教育的

2、現(xiàn)狀，洞察其存在的問題。最后就存在的問題，借鑒蒙臺(tái)梭利的教育思想，提出了切實(shí)可行的策略方法。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：蒙臺(tái)梭利幼兒教育改革啟示目錄II目錄1.引言引言12.蒙臺(tái)梭利的教育思想及其認(rèn)識(shí)蒙臺(tái)梭利的教育思想及其認(rèn)識(shí)12.1蒙臺(tái)梭利的教育思想12.2對(duì)蒙臺(tái)梭利教育思想的認(rèn)識(shí)53.我國(guó)幼兒教育現(xiàn)狀我國(guó)幼兒教育現(xiàn)狀63.1對(duì)幼兒教育的重視程度不夠，教育觀念落后73.2對(duì)孩子缺乏尊重，忽略孩子的差異性73.3偏重于孩子身體的發(fā)展，而忽略孩子心理

3、的成長(zhǎng)73.4幼兒教育模式化，內(nèi)容小學(xué)化，孩子缺乏自由73.5幼兒教育與家庭教育脫節(jié)83.6在學(xué)習(xí)過程中，忽略了兒童的主體性，教師干預(yù)過多83.7幼兒教學(xué)與社會(huì)、自然脫節(jié)94.蒙臺(tái)梭利的教育思想對(duì)我國(guó)幼兒教育改革的啟示蒙臺(tái)梭利的教育思想對(duì)我國(guó)幼兒教育改革的啟示94.1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境94.2以人為本，尊重兒童，正視其差異性94.3注重兒童心理發(fā)展104.4在日常生活中加強(qiáng)感官訓(xùn)練104.5創(chuàng)新教育模式，改變教學(xué)方法，讓兒童自主學(xué)習(xí)1