荷花淀教學設計(優(yōu)秀教案一等獎)

1、1荷花淀教學設計荷花淀教學設計阿健阿健執(zhí)教班級：執(zhí)教班級：高20112011級6班教學目的：1、學習通過人物對話、景物烘托、細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的手法；2、整體領略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美；3.以讀促寫，提高學生寫記敘文的能力。教學重點、難點:1.重點:水生女人等婦女形象的分析。2.難點:通過語言描寫、細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的感情。教學方法:閱讀鑒賞法、引導討論法。教學過程：一、導入新課：相傳在很久很久以前，一個中

2、秋節(jié)的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個碎片，于是地上便有了大大小小99個水淀。（板書課題《荷花淀》）荷花淀便是其中的一個淀泊，它屬白洋淀水域?！逗苫ǖ怼房梢哉f是以戰(zhàn)爭為題材的小3現(xiàn)了水生嫂的賢惠）。2、她問:“他們幾個呢？”小生說：“還在區(qū)上。爹哩？”（水生答非所問，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探）3、女人低著頭說：“

3、你總是很積極的?！保ㄋ麗壅煞蚋薰碜?，對有這樣的丈夫感到自豪，所以對丈夫責怪中含有贊揚。）4、女人沒有說話。過了一會，她才說“你走，我不攔你。家里怎么辦？”（首先表明不反對丈夫參軍，但她畢竟是一個普通的勞動婦女，丈夫一去留下的生產和生活的擔子該有多重??！表明她對丈夫的依戀。）5、雞叫的時候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說:“你有什么話，囑咐囑咐我吧。”（丈夫這一去，有可能會犧牲，表明水生嫂已經能夠比較平靜的面對這場離別，