蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《麋鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、117.教案教案教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生知道麋鹿是我國(guó)的一種珍稀動(dòng)物，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境。2精讀課文，理解課文內(nèi)容。理解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它的傳奇經(jīng)歷。3從麋鹿多災(zāi)的命運(yùn)，領(lǐng)悟到野生動(dòng)物需要我們大家共同努力去保護(hù)他們。教學(xué)重點(diǎn):理解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它的傳奇經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn):從麋鹿多舛的命運(yùn)，領(lǐng)悟到野生動(dòng)物的命運(yùn)往往和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起。教學(xué)準(zhǔn)備:課件制作。[教學(xué)過(guò)程]一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、通過(guò)上節(jié)課對(duì)《麋鹿》生字

2、詞的學(xué)習(xí)、以及對(duì)課文的初步了解，同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒。那么這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《麋鹿》這篇課文，相信大家表現(xiàn)得更好，大家有沒(méi)有信心？生：有。2、齊讀回顧生字詞。二、精讀課文：（一）學(xué)習(xí)課文2——4自然段，了解麋鹿的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)。1、今天這堂課我們著重研究麋鹿外形與生活習(xí)性方面的特點(diǎn)。課文哪幾自然段介紹外形特點(diǎn)與生活習(xí)性？（2——4自然段）2、麋鹿的外形有什么特點(diǎn)？生活習(xí)性又是怎樣的呢，請(qǐng)仔細(xì)閱讀第2——4自然段，用“——”畫(huà)出寫(xiě)外形

3、特點(diǎn)的句子，用“﹏﹏”畫(huà)出寫(xiě)生活習(xí)性的句子。(小組合作交流)3、學(xué)生根據(jù)書(shū)上的介紹進(jìn)行交流（1）我們首先來(lái)交流一下麋鹿外形方面的特點(diǎn)。關(guān)于麋鹿的外形，課文有一句較為全面的介紹，你能找到嗎？師：你看它，角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，多奇特呀！而有幸成為姜子牙的坐騎則更增添了它的神秘能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出它的奇特嗎？（指導(dǎo)朗讀）（板書(shū)——奇特）師：你能具體地介紹麋鹿外形各方面的特點(diǎn)嗎？課件出示：A、“一般雄麋鹿體重可達(dá)250千克左右，角比較長(zhǎng)。

4、”（這一段話用到了什么說(shuō)明方法——列數(shù)字。從這些數(shù)字中你體會(huì)到什么？3（1）漂泊不定（2）顛沛流離B、指導(dǎo)朗讀。讀出對(duì)麋鹿被盜往歐洲的憤慨，對(duì)麋鹿相繼死去的同情。4、課件出示：麋鹿在中國(guó)出現(xiàn)，又幾乎絕跡，然后在歐洲繁殖。1986年8月才結(jié)束了它顛沛流離的生活，回家了。齊讀第7自然段，讀出自己的感受。師：如果麋鹿會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，當(dāng)它踏上故土?xí)r，它會(huì)說(shuō)些什么？三、總結(jié)：展示大豐麋鹿保護(hù)區(qū)畫(huà)面，由于人們的重視和保護(hù)，幾乎絕跡的麋鹿有了自己的家。1