繪本《活了100萬(wàn)次的貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1繪本《活了100萬(wàn)次的貓》教學(xué)設(shè)計(jì)文本解讀：文本解讀：這是日本著名繪本作家佐野洋子的代表作《活了100萬(wàn)次的貓》。選自于《親近母語(yǔ)》第十一冊(cè)。故事講述的是：有一只100萬(wàn)年也不死的貓，它死了100萬(wàn)次，又活了100萬(wàn)次。有100萬(wàn)個(gè)人寵愛過(guò)它，有100萬(wàn)個(gè)人在它死的時(shí)候哭過(guò)，可是它連一次也沒哭過(guò)。它先是國(guó)王的貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤獨(dú)老婆婆和小女孩的一只貓，但它活得渾渾噩噩，對(duì)一切漠不關(guān)心，直到有一天，它變成了一只只屬于

2、自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。當(dāng)心愛的白貓死去了，這只100萬(wàn)年沒有哭過(guò)沒有死的貓，放聲大哭，然后安然死去。這是關(guān)于一只貓的傳奇，這是有關(guān)生與死，情與愛的偉大寓言，在日本被譽(yù)為“被大人和孩子愛戴，超越了世代的圖畫書”，“是讀了100萬(wàn)次也不會(huì)厭倦的永遠(yuǎn)的名作”。不難發(fā)現(xiàn)，文本中蘊(yùn)含的主題較多。從六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和已有的生活閱歷來(lái)看，學(xué)生對(duì)文本中的主題開掘沒有太大的難度。特別是對(duì)文本中蘊(yùn)含的“愛”這一主題

3、。當(dāng)然也有為數(shù)不少的學(xué)生能從中領(lǐng)悟到“生與死”“自由與約束(豢養(yǎng))”等更為深刻的主題。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性理解，鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性地閱讀。指導(dǎo)目標(biāo)：指導(dǎo)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀，深入理解文本所蘊(yùn)含的主題，引導(dǎo)學(xué)生抓住貓前半生心酸的生活經(jīng)歷和遇到白貓之后的生活經(jīng)歷做對(duì)比，感受文本中關(guān)于愛、關(guān)于生與死等幾大主題。2、理解故事中貓的形象，以文學(xué)的個(gè)性形象培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和張揚(yáng)自我個(gè)性。3、通過(guò)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)重

4、、難點(diǎn)：指導(dǎo)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本中關(guān)于愛與被愛、生與死的主題。指導(dǎo)過(guò)程：指導(dǎo)過(guò)程：一、揭示課題，大膽質(zhì)疑一、揭示課題，大膽質(zhì)疑1、導(dǎo)入：同學(xué)們最近都在讀些什么書？愿意跟大家交流交流嗎？2、今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。(課件出示封面圖)3、齊讀書名。4、閱讀一本書，先要看看它的作者是誰(shuí)？讓我們一起走近作者。(多媒體出示作者簡(jiǎn)介)同學(xué)們很快地默讀一下從中你得到了一些什么信息？指名說(shuō)。3、(再次出現(xiàn)書名)質(zhì)疑：讀了書名，你心中產(chǎn)

5、生了哪些疑問(wèn)？（指一二人）4、小結(jié)：帶著問(wèn)題來(lái)讀文章，收獲才會(huì)更大。二、走進(jìn)文本，感悟主題二、走進(jìn)文本，感悟主題1、師：（多媒體出示圖片：貓痛哭流涕圖，指圖）這是故事最后一頁(yè)的插3找到了“愛”(指板書)。它的生活也由此變得快樂(lè)與多彩。它再也不討厭現(xiàn)在的生活了。直到有一天，它深愛著的白貓終于離它而去了，貓第一次流下了眼淚。(出示：貓第一次哭了，從早上哭到晚上，又從晚上哭到早上，整整哭了一百萬(wàn)次。)齊讀。思考：這時(shí)的貓心里在想些什么呢？（生

6、交流）14、你能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)出貓的這種感情嗎？先自己試一試。再指名讀。15、師引：有一天中午，貓終于停止了哭泣，它躺在白貓的身邊，安安靜靜地，一動(dòng)也不動(dòng)了。貓?jiān)僖矝]有活過(guò)來(lái)。16、這只充滿神奇的貓活了100萬(wàn)次，卻最終再也沒有活過(guò)來(lái)。按照它前半生的經(jīng)歷，它完全可以再活下去，但這一次它為什么沒有活過(guò)來(lái)呢？聯(lián)系上下文，細(xì)細(xì)想想。再與同桌交流交流。(生回答，師再次引入到主題“愛”)17、師作簡(jiǎn)要小結(jié)：貓的前半生可以說(shuō)是“生不如死”，（板書：

7、生不如死）因?yàn)樗鼪]有自由；而當(dāng)它真正成為自己的主人，遇上了那只白貓后，它終于活出了意義（板書：活出意義）。這樣的生活才有激情，這樣的生命才有意義。18、讓我們一起來(lái)讀讀15、16小節(jié)。(多媒體播放配樂(lè))師生齊讀。三、再讀全文，深化主題三、再讀全文，深化主題1、過(guò)渡：這只神奇的貓活了100萬(wàn)次，可一直沒有找到生活的意義，終于有一天，它愛上了一只白貓，它也真正地找到了生命的意義。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)靜靜地、完整地讀一讀這個(gè)故事。（播放配樂(lè)，生閱

8、讀）想想，這個(gè)故事最打動(dòng)你的是什么？3、交流。4、在這個(gè)世界上，你愛著誰(shuí)？誰(shuí)又愛著你？他們?yōu)槟阕隽诵┦裁矗?、生交流。（根據(jù)學(xué)生回答，作適當(dāng)板書：付出回報(bào)）6、小結(jié)：是呀！我們生活在世上，被父母愛著，不覺得幸福；試著像他們愛自己一樣去愛他們，人生才會(huì)更加美麗，人生才會(huì)更加精彩，人生才會(huì)更有意義。四、作品評(píng)價(jià)，總結(jié)全文四、作品評(píng)價(jià)，總結(jié)全文1、關(guān)于這部作品，有許多的評(píng)價(jià)，老師選擇了幾個(gè)。2、(多媒體出示幾個(gè)經(jīng)典的評(píng)價(jià))師讀。3、師小結(jié)：作