第八單元數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)

1、第八單元數(shù)學(xué)廣角第八單元數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）搭配（一）【第二課時第二課時】搭配例搭配例2一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單實物的排列數(shù)和組合數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。二、教學(xué)重點二、教學(xué)重點使學(xué)生能根據(jù)實際問題采用羅列、連線等方式，找出簡單實物的排列數(shù)和組合數(shù)。三、教

2、學(xué)難點三、教學(xué)難點在找出簡單實物的排列數(shù)和組合數(shù)時，怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。四、教學(xué)具準(zhǔn)備四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1情境：今天我們繼續(xù)在數(shù)學(xué)廣角里做游戲好嗎？（二）探究新知1學(xué)習(xí)例2（1）思考：你們打算用什么樣的方法來記錄得數(shù)呢？（2）提示：可以用列表格或者連線段的方法。出示表格加數(shù)加數(shù)和（3）試一試：用你喜歡的方式把不同的得數(shù)表示出來（4）分析比較：①表格的方法：問：下一組加數(shù)是7和5嗎？為什么？出

3、示圖片小結(jié)：兩個加數(shù)的和與它們的順序沒關(guān)系，只和加數(shù)的大小有關(guān)系。（5）完成做一做①試一試：請三個小朋友表演一下？②思考：怎樣把他們握手的順序記錄下來呢？握手的兩個人的順序和一共握幾次手有關(guān)嗎？③小結(jié)：剛才大家用連線的方法記錄下來一共要握3次手，而且發(fā)現(xiàn)握手的兩個人的順序和總次數(shù)無關(guān)。①試一試：用你喜歡的方式記錄下你付錢的方法。②思考：怎樣記錄才能不重復(fù)也不遺漏？③小結(jié)：按照面值的大小確定順序，先取5角，再取2角的，最后取1角的。所以一