第3節(jié) 聲的利用

1、第3節(jié)聲的利用聲的利用科目：八年物理主備人：孫勇審核人：編號(hào)：008教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聲學(xué)知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：聲具有能量教學(xué)用具：教學(xué)用具：蠟燭、揚(yáng)聲器教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課聽到清脆的上課鈴聲，同學(xué)們會(huì)做什么？聽到轟隆隆的雷聲，我們會(huì)想到什么？從電話里，我們可以知道對(duì)方的情況。這些告訴我們，聲音可以傳遞信息，我們?cè)诶寐曇魧W(xué)習(xí)、生活等。按照發(fā)聲

2、頻率，聲可分為次聲波、聲音、超聲波，那么，次聲波和超聲波在生活和生產(chǎn)中是不是也能為我們所用呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)聲的利用。板書課題：第3節(jié)聲的利用2、學(xué)生設(shè)疑，關(guān)于聲的利用，你想知道哪些問(wèn)題，請(qǐng)大膽提出來(lái)。問(wèn)題舉例：（1）次聲波在生活中有哪些應(yīng)用？（2）聲音在生活中有哪些應(yīng)用？（3）超聲波在生活中有哪些應(yīng)用？3、學(xué)生自學(xué)教材第38—41頁(yè)，獨(dú)立完成上述問(wèn)題，并在教材上做好圈畫標(biāo)注，不能解決的問(wèn)題小組討論時(shí)解決。二、解疑合探知識(shí)點(diǎn)一：聲與

3、信息知識(shí)點(diǎn)一：聲與信息1、聲音的利用：學(xué)生例舉聲音在生活中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)知識(shí)、上下課鈴聲、人與人之間的交流、識(shí)別西瓜等是否成熟、歌聲與樂器聲陶冶情操、鞭泡聲。。。2、次聲波的利用：學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)教材總結(jié)下面問(wèn)題。產(chǎn)生次聲波的活動(dòng)：地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯、核爆炸等；利用次聲波知道上述活動(dòng)發(fā)生的方位和強(qiáng)度。3、超聲波的利用：①蝙蝠利用超聲波覓食——這種方法叫做回聲定位?；芈暥ㄎ唬焊鶕?jù)回聲到來(lái)的時(shí)間和方位，確定目標(biāo)的位置。⑤檢測(cè)出鍋爐等是否