版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、相交與垂直相交與垂直(北師大版課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級第七冊北師大版課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級第七冊)教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第64~65頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生通過探究活動知道在同一個平面內(nèi)兩條直線存在著相交、平行的位置關(guān)系,掌握垂直、平行的概念。2、能正確判斷在同一個平面內(nèi)兩線之間的關(guān)系。3、通過合作交流,使學(xué)生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感,激發(fā)學(xué)生
2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、增強自信心。教學(xué)重難點:教學(xué)重難點:在自主探索中,理解垂直與平行的概念。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:課件、直尺、三角板生:一個圖案相交不成直角;一個圖案相交成直角。這時,教師可以明確指出:當(dāng)兩條直線相交成直角時,這兩條直線互相垂直。師:“互相垂直”是什么意思?兩條直線互相垂直是指其中一條直線與另一條直線垂直;其中一條直線是另一條直線的垂線。2、折一折。(1)讓學(xué)生取出學(xué)具——正方形紙。接著提出要求:用一張正方形的紙折一折,使兩條
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 相交與垂直
- 《相交與垂直》
- 相交與垂直教案
- 相交與垂直教學(xué)設(shè)計
- 相交與平行
- 相交與垂線 天長
- 新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)《相交與垂直》教學(xué)設(shè)計
- 北師大四年級上冊《相交與垂直》教案
- 17608.ctcl視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)變的實證研究——以“相交與垂直”為例
- 北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊《相交與垂直》ppt課件[1]
- 四年級上冊數(shù)學(xué)課件-5 相交與垂直 ︳西師大版(2014秋 )(共13張ppt)
- 第三講線平移與平行·相交·垂直
- 社交與禮儀答案
- 國交與唱片聯(lián)姻
- 相交線
- 《相交線》說課稿
- 《平行與相交》
- 60116.清江流域降雨徑流預(yù)報模型的研究
- 自交與自由交配的區(qū)別
- 教學(xué)設(shè)計-相交線
評論
0/150
提交評論