生態(tài)系統(tǒng)大題訓練

1、生態(tài)系統(tǒng)的訓練題生態(tài)系統(tǒng)的訓練題1.某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養(yǎng)結構，下表列出了各種群同化的能量。圖1表示有關種群乙的能量變化，其中①~⑦表示能量值的多少。圖2是種群乙10年內種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。種群甲乙丙丁戊同化能量1.110821071.410991073.4106（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網（2）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構中的，若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量____

2、___（會或不會）發(fā)生明顯變化。（每空1分）（3）圖1中（數(shù)字）=2107，C表示_____________________________________。（4）圖2中___________點的種群年齡組成是衰退型。（5）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于信息，說明_____________離不開信息傳遞。2.每年到了夏收和秋收季節(jié)后，農民都對農作物秸稈的處理犯愁，焚燒會導致環(huán)境污染，直接埋進地里，一時難以降解，影響下一季農作物

3、的播種，請你結合自己學習的知識，回答下列問題。（1）農田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，由于，所以抵抗力穩(wěn)定性小于森林生態(tài)系統(tǒng)。（2）某同學提出了如下圖所示的解決秸稈問題的方案：從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的實踐意義角度分析該方案實現(xiàn)了；從環(huán)境保護角度分析具有意義。（3）若將大量培養(yǎng)的纖維素分解菌與粉碎的秸稈攪拌混勻后施到土壤中，可以增加秸稈降解速度，從土壤中篩選分離出纖維素分解菌最好選擇土壤取樣，無菌條件下加入含選擇培養(yǎng)基的錐形瓶中，將錐形瓶固定

4、在試卷答案卷答案1.（1）（2）第三營養(yǎng)級（1分），不會（1分）（3）②（1分）；用于生長發(fā)育繁殖的能量（1分）（4）c、d（5）化學；種群繁衍解析：【命題立意】本題結合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，意在考查學生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點，能根據(jù)能量傳遞效率進行相關計算；識記種群的特征，能結合圖表中信息準確答題的能力。分析圖1：A表示攝入能量，B表示同化能量，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中

5、以熱能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量，F(xiàn)表示流向下一個營養(yǎng)級的能量；分析圖2：圖2是種群乙10年內種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)，14年，λ＞1種群數(shù)量不斷增加；48年，λ＜1，種群數(shù)量不斷減少，810年，λ＞1種群數(shù)量不斷增加。（1）能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，且能量傳遞效率是10%～20%，結合表中數(shù)據(jù)可知，丙是第一營養(yǎng)級，甲和丁都處于第二營養(yǎng)級，乙處于第三營養(yǎng)級，戊處于第四營養(yǎng)級

6、，因此該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網為：（1）。（2）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構中的第三營養(yǎng)級；若甲的數(shù)量減少，乙的食物來源還有丁，因此戊的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化。（3）圖1表示有關種群乙的能量變化，其中②表示乙的同化量=2109；C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。（4）由以上分析可知，圖2中a、e兩點時λ＞1，種群數(shù)量增加；c、d兩點時λ＜1，種群減少；b點時λ=1，種群數(shù)量保持穩(wěn)定，因此，c、d兩點的種群年齡組成是衰退型。（5）乙種群中雌雄個體