班主任工作總結(jié)20122

1、20112012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期納雍縣羊場(chǎng)鄉(xiāng)場(chǎng)鄉(xiāng)麻嘎小學(xué)六年麻嘎小學(xué)六年級(jí)（3）班）班班主任工作班主任工作總結(jié)總結(jié)擬寫人：寫人：楊章林章林班主任是學(xué)校班班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的教育工作的組織組織者和者和領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者，是者，是聯(lián)系班級(jí)中各任科教中各任科教師的紐帶紐帶；是溝通學(xué)校與各種學(xué)生；是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織組織、家、家庭和社會(huì)的庭和社會(huì)的橋梁。班主任是班集體的培育者，梁。班主任是班集體的培育者，對(duì)班集體的形班集體的形成和

2、成和發(fā)展起著重要的作用，班主任的工作展起著重要的作用，班主任的工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)量直接關(guān)系到學(xué)生成生成長(zhǎng)的質(zhì)量和速度，一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成量和速度，一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成長(zhǎng)離不開班主任的正確的教育和管理。下面不開班主任的正確的教育和管理。下面擇選擇選幾個(gè)方面幾個(gè)方面簡(jiǎn)要做要做六（六（3）班）班該期班主任工作小期班主任工作小結(jié)如下：如下：一、充分利用各種渠道做好思想工作一、充分利用各種渠道做好思想工作六年六年級(jí)的學(xué)生正的學(xué)

3、生正處于向青春期于向青春期過渡的年渡的年齡，有一半學(xué)生，有一半學(xué)生已經(jīng)生理生理發(fā)育，也有一半日育，也有一半日趨成熟，生理成熟，生理變化是外化是外顯的，但的，但由此而來的心理由此而來的心理變化卻是化卻是隱性的，只是本學(xué)期我明性的，只是本學(xué)期我明顯感覺到學(xué)生的學(xué)生的變化，他化，他們的想法慢慢多了，到的想法慢慢多了，到辦公室打小公室打小報(bào)告的少告的少了，他了，他們不再不再為一些一些瑣碎的小事爭(zhēng)碎的小事爭(zhēng)論不休不休……正因正因?yàn)檫@樣為這樣的變化

4、，另我感化，另我感覺班主任工作的內(nèi)涵班主任工作的內(nèi)涵擴(kuò)大了，不大了，不僅要管理好班要管理好班級(jí)學(xué)生的日常事學(xué)生的日常事務(wù)，在吃，在吃飽、穿暖、完成各科作、穿暖、完成各科作業(yè)的同的同時(shí)，還應(yīng)該應(yīng)該深入到學(xué)生的內(nèi)心，深入到學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生真正信任你，愿意與你學(xué)生真正信任你，愿意與你說話說話交心。因此平交心。因此平時(shí)利用晨會(huì)利用晨會(huì)課、班會(huì)、班會(huì)課我經(jīng)常與學(xué)生常與學(xué)生閑聊拉家聊拉家常，他常，他們也愿意把自己的想法告也愿意把自己的想法告訴你，

5、同你，同時(shí)還時(shí)還會(huì)把家信或朋會(huì)把家信或朋友的來信友的來信給我看看，使我能及我看看，使我能及時(shí)掌握學(xué)生的思想掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)。真正。真正了解學(xué)生。關(guān)于做好個(gè)了解學(xué)生。關(guān)于做好個(gè)別同學(xué)的思想工作同學(xué)的思想工作我不想多我不想多說了，有了，有一點(diǎn)一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，當(dāng)某些很是需要的，當(dāng)某些很讓我生氣的事我生氣的事發(fā)生后，我先不找學(xué)生后，我先不找學(xué)的凝聚

6、力和的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)學(xué)生擬定切定切實(shí)的個(gè)人的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目、近期目標(biāo)，將集體的，將集體的動(dòng)力落力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的而又易于承受的壓力下自下自覺要求自己。要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通的制定不是目的，如何通過努力去努力去實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高，提高學(xué)生的素學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，才是目的

7、。因此，鑒于小學(xué)生年于小學(xué)生年齡與心理特征，與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較標(biāo)較之遠(yuǎn)期目期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；更有激勵(lì)作用；二是目二是目標(biāo)的制定必的制定必須切實(shí)，要，要讓孩子能孩子能“跳一跳摘到蘋果跳一跳摘到蘋果”，不能好高不能好高騖遠(yuǎn)騖遠(yuǎn)，以免，以免喪失孩子信心。本期我班的主要目失孩子信心。本期我班的主要目標(biāo)是打贏兩次升學(xué)考兩次升學(xué)考試的戰(zhàn)役和役和畢業(yè)畢業(yè)會(huì)考會(huì)考戰(zhàn)役。役。一份耕耘，一份收一份耕耘，一份收

8、獲，辛勤的心血，辛勤的心血總算沒有白算沒有白費(fèi)，良好，良好的班的班風(fēng)，學(xué)，學(xué)風(fēng)，學(xué)生良好的素，學(xué)生良好的素質(zhì)，使每位任，使每位任課老師都由衷地都由衷地贊嘆贊嘆。耐心培育著他。耐心培育著他們，尋找他找他們的發(fā)光點(diǎn)，用光點(diǎn)，用滿腔熱忱點(diǎn)忱點(diǎn)燃希望之光，使燃希望之光，使這個(gè)生機(jī)勃勃的集體放出個(gè)生機(jī)勃勃的集體放出奪目的光彩。目的光彩。雖然做班主任工作以來我沒有做做班主任工作以來我沒有做過驚天驚天動(dòng)地的地的偉業(yè)偉業(yè)但我走但我走過的每一段路每一段路