2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、逃避心理就是回避心理,即在現(xiàn)實(shí)生活中,自己與社會(huì)及他人發(fā)生矛盾及沖突時(shí),不能自覺(jué)地解決矛盾、沖突,而躲避矛盾、沖突的心理現(xiàn)象。隨著中國(guó)第一代獨(dú)生子女的成長(zhǎng),越來(lái)越多的獨(dú)生子女教育問(wèn)題日益被人們重視起來(lái)。獨(dú)生子女有以下共同特點(diǎn):身體健康,多數(shù)優(yōu)越于非劃獨(dú)生子女;性格、行為習(xí)慣基本是良好的;智力發(fā)展正常,多數(shù)獨(dú)生子女的智力水平高于非獨(dú)生子女。但是也要看到,在其成長(zhǎng)過(guò)程中,也有一些不良心理及行為因素影響著他們成長(zhǎng)的方向和速度,如:獨(dú)立生活能力

2、差,膽小,任性,勞動(dòng)觀念差等,其中,回避心理尤其值得注意。獨(dú)生子女回避心理產(chǎn)生的原因是多方面的,但歸納起來(lái),分為主觀因素和客觀因素兩個(gè)方面。主觀因素第一,過(guò)分自信,甚至自負(fù)。長(zhǎng)期孤獨(dú)而又優(yōu)越的環(huán)境,長(zhǎng)輩們過(guò)份的夸贊和保護(hù),使許多獨(dú)生子女非常自信,有時(shí)甚至是盲目的自信,它影響了青年學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我,解決不了問(wèn)題卻又不愿表現(xiàn)出自己的無(wú)能,只好用回避的方式來(lái)掩蓋。第二,需求日益增長(zhǎng),而又得不到滿(mǎn)足。從0點(diǎn)到最高點(diǎn),是一個(gè)快速上升階段,這時(shí)的

3、人生需求包括生理、心理、求知等諸多內(nèi)容,但外界對(duì)青年學(xué)生的不理解,使他們的正常需求得不到滿(mǎn)足,青春期的沖動(dòng),渴望爆發(fā),又沒(méi)有爆發(fā)的時(shí)間和場(chǎng)合,回避心理便自然產(chǎn)生了。客觀因素第一,家庭教育的失誤。在家庭教育中,往往表現(xiàn)為兩個(gè)階段,即過(guò)分溺愛(ài)和過(guò)逃避心理分嚴(yán)厲。孩子小時(shí)候過(guò)分溺愛(ài),而孩子大了,又過(guò)分嚴(yán)厲,不能把握恰當(dāng)?shù)亩?,久而久之,孩子往往封閉自己,回避現(xiàn)實(shí),與家長(zhǎng)之間形成代溝。第二,教育呆板,管理方式單調(diào)。我們的學(xué)校教育模式化,更多地是側(cè)

4、重知識(shí)的傳授,而缺乏智能的開(kāi)發(fā),在傳授知識(shí)中形式單一,特別是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段后,應(yīng)試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)、學(xué)校辦學(xué)的方向,從初中到高中,圍繞中考、高考開(kāi)設(shè)課程,課程內(nèi)容單調(diào),教材也多半是定理、公式,缺乏形象化內(nèi)容,某些教師教學(xué)水平較低,責(zé)任心較差,課堂氣氛投入缺乏活力,教師管理也多半以抓學(xué)習(xí)為主,學(xué)校生活就是學(xué)習(xí)教材,準(zhǔn)備應(yīng)考。在這種單調(diào)生活由和沉重的壓力下,青年學(xué)生不斷增族的心理和思想需求得不到滿(mǎn)足,因而厭倦學(xué)校生活,產(chǎn)生回避心理。第三

5、,社會(huì)正面教育的不得當(dāng),負(fù)面影響嚴(yán)重。當(dāng)前的正面教育多通過(guò)偉播媒介,缺乏鮮活的身邊實(shí)例,而負(fù)面現(xiàn)象則令學(xué)生們感受很深,腐敗現(xiàn)象,拜金主義,污染了社會(huì)風(fēng)氣。加上學(xué)校教育的蒼白,青年學(xué)生缺乏較高的分析能力,因而對(duì)正面的內(nèi)容反感、回避,而對(duì)負(fù)面內(nèi)容津津樂(lè)道。加大心理教育的力度培弊學(xué)生良好的心理素質(zhì)青年學(xué)生的年齡階段正處于人生需要的第二、三層次,即親戚、友誼、交往求愛(ài)的需要和自尊、互重的需要,并逐步向第四、五層次邁進(jìn),即發(fā)展和享受的需要和貢獻(xiàn)的

6、需要。青春期既是逐漸形成的時(shí)期,又是心理逐漸成熟、性格形成的過(guò)程。這個(gè)階段尤為重要。鑒于獨(dú)生子女的特殊性,心理教育應(yīng)著重抓好如下兩點(diǎn):第一,讓學(xué)生學(xué)會(huì)交朋友,學(xué)會(huì)傾訴,表達(dá)。在這方面的教育中,教師應(yīng)身體力行,給學(xué)生做榜樣,先與學(xué)生交朋友,啟發(fā)他們交友,教給他們交友的方法。第二,教育學(xué)生勇敢地面對(duì)挫折,提高心理承受能力。由于這代青年學(xué)生所處的特殊的時(shí)代,即第一代獨(dú)生子女群,有著優(yōu)越的生活環(huán)境,此時(shí),應(yīng)該給予青年學(xué)生鼓勵(lì),教他們直面困難、挫

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