2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1淺談中學(xué)信息技術(shù)課堂中的淺談中學(xué)信息技術(shù)課堂中的“作品重現(xiàn)作品重現(xiàn)”型案例教學(xué)型案例教學(xué)【摘要】:案例教學(xué)以其動態(tài)性、開放性正越來越受到一線教師的青睞,本文從信息技術(shù)的基本特點出發(fā),提出了“作品重現(xiàn)”型案例教學(xué)法,并通過具體案例詳細(xì)闡述了本教學(xué)法的基本操作流程和注意事項?!娟P(guān)鍵詞】:案例教學(xué),作品重現(xiàn),流程案例教學(xué)是以案例為教學(xué)媒介,遵循特定的教學(xué)組織形式,綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生通過閱讀,討論和實踐,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和

2、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力,從而整體上提高學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)組織形式。與歷史、地理等以案例討論為重點不同,信息技術(shù)作為一門實踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科,其案例大多能重現(xiàn),因而信息技術(shù)課程的案例教學(xué)更注重案例內(nèi)容的重現(xiàn)操作。筆者通過長期的教學(xué)實踐,同時結(jié)合他人的經(jīng)驗,提出了“作品重現(xiàn)”型案例教學(xué)策略。一、一、“作品重現(xiàn)作品重現(xiàn)”型案例教學(xué)概述型案例教學(xué)概述“作品重現(xiàn)”型案例教學(xué)利用信息技術(shù)學(xué)科案例的重現(xiàn)特征,在教學(xué)過程中,以案例

3、作品的重現(xiàn)為主軸,以案例分析題為引導(dǎo),幫助學(xué)生剖析案例作品的制作過程,并嘗試再現(xiàn)案例作品。在教學(xué)過程中,通過介紹案例應(yīng)用背景(即提出問題),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力;通過提供案例作品(即問題的解決方案),使學(xué)生有本可依,有章可循,明確了案例分析的目標(biāo);通過提供案例分析題(即制作案例作品所需的知識點的提示),降低了案例分析的難度,維持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生能夠操作重現(xiàn)案例作品的有力保障。此類教學(xué)使學(xué)生從案例作品向上回溯分析

4、案例作品的制作過程,在分析和重現(xiàn)操作中掌握相關(guān)知識和技能。二、課堂實施流程二、課堂實施流程“作品重現(xiàn)”型案例教學(xué)的基本流程可歸納為圖1所示,下面就如何操作闡述如下:3行創(chuàng)造性的探索。待學(xué)生基本獨立重現(xiàn)案例后,再小組討論,優(yōu)化操作步驟。筆者注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識大膽操作。教師不要局限于預(yù)定答案,要給學(xué)生更多的思考和發(fā)揮的空間,對課堂上出現(xiàn)的意外情況、學(xué)生的大膽創(chuàng)新不回避,讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知,還要充分考慮學(xué)生的差異性,讓先完成

5、教學(xué)任務(wù)的同學(xué)當(dāng)小老師,幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué),使同學(xué)之間形成協(xié)作的氛圍,共同交流,共同進(jìn)步。在此,學(xué)生要做好記錄工作,如操作步驟、涉及到的知識點、未解決的疑難問題等,為下步的全班討論做好準(zhǔn)備工作。3、師生共評,歸納總結(jié)、師生共評,歸納總結(jié)選一或兩個完成較好的小組來展示,說出該組案例作品的重現(xiàn)操作,全班討論,其他組進(jìn)行評價、補(bǔ)充或修改。在整個過程中,筆者始終尊重學(xué)生的主體性,鼓勵各組有創(chuàng)造性地發(fā)表看法,提出不同方法,實現(xiàn)課堂從傳統(tǒng)的“重教”走

6、向“重學(xué)”,“傳授”走向“體驗”。最后,師生一起對案例中的疑難問題、重要知識點和操作步驟進(jìn)行歸納總結(jié),這是構(gòu)建和完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)必不可少的環(huán)節(jié)。完美的小結(jié),使知識得以概括、深化,使整個課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體,并且誘發(fā)學(xué)生積極思維、進(jìn)行深入探究。在整個歸納總結(jié)環(huán)節(jié),教師所能做得更多的是通過對話、溝通,激發(fā)學(xué)生的潛能,從而使師生之間共享知識,共享經(jīng)驗。4、鞏固拓展,創(chuàng)作新作品、鞏固拓展,創(chuàng)作新作品通過上述環(huán)節(jié),學(xué)生對案例所包含的理論知

7、識及案例實現(xiàn)的操作步驟有了一個清晰的認(rèn)識,掌握一定技能,有一種創(chuàng)作欲望。這時再適時布置與案例相似的實踐任務(wù),讓學(xué)生能自己動手,完成作品,以鞏固所學(xué)的知識,將其轉(zhuǎn)化為自身知識體系的一部分,達(dá)到舉一反三的效果。5、總結(jié)評價,撰寫案例分析報告、總結(jié)評價,撰寫案例分析報告這是最后一個重要環(huán)節(jié)。此時,學(xué)生要把交流討論中的體會、收獲,案例重現(xiàn)操作步驟、學(xué)習(xí)效果的自我評價和師生評價等撰寫成案例分析報告,并通過自我反思,進(jìn)一步梳理問題的解決策略,提升理

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論