栗子明德小學英語競賽活動方案

1、1作品形式：英作品形式：英語課語課外活外活動設計動設計方案方案所屬學科：英所屬學科：英語學段：小學學段：小學3到六年到六年級栗子明德小學栗子明德小學第二屆英語競賽活動設計第二屆英語競賽活動設計——李潤偉潤偉為了進一步提高我校學生學習英語的興趣，發(fā)展學生的學習能力和智力，擴大學生的知識面，為有英語特長的學生提供一次展示才能的機會，促進和加強我校英語課堂教學改革和課外活動的開展，我校于2012年3月17日——2012年4月12日開展了栗子明

2、德小學第二屆英語競賽活動。以下是活動的設計方案。一、活動組織機構(gòu)主辦方：栗子明德小學教導處栗子明德小學政教處承辦方：栗子明德小學少先大隊委員會二、活動時間2012年3月17日——2012年4月12日三、參賽對象3—6年級全體學生四、活動過程與內(nèi)容（一）活動總設計1、知識競賽整體分為初賽、復賽和決賽三個部分，其中初賽由各個班級承辦。2、知識競賽的試題范圍包括：以所學課文內(nèi)容為主，初試主要從字母讀音，單詞，句型和智力檢測四個部分來全面考察學

3、生對英語知識的掌握與應用。復賽主要考察學生對字母讀音，單詞，句型的聽解能力。決賽將更全面的從英語的聽說讀寫譯這五個方面來考察學生對語言的綜合應用能力。33）復賽結(jié)果在2012年4月11日公布在校園內(nèi)；5、知識競賽決賽工作：（決賽時間：2012年4月12日下午）1）決賽題目由兩個部分組成：第一部分是必答題答部分，第二部分是搶答部分。以下是本次比以下是本次比賽的決的決賽的流程和高年的流程和高年級組試題級組試題及分析：及分析：1、決賽采用分組

4、的形式進行，設四個簽，兩個A和兩個B，三年級四位選手抽簽，分成A和B兩個小組，每組兩人。然后設四個簽，兩個A和兩個B，四年級的四位選手抽簽。最后抽到A的四個選手為A組，抽到B的四個選手為B組。同樣，在五六年級中間劃分出C和D兩個小組。2、決賽題目設高年級和低年級兩套，A和B小組采用低年級的一套題，C和D小組采用高年級的一套題。題型分搶答題，必答題三個部分。這兩個部分的總分為最后的總成績。3、第一第一輪：搶答題搶答題主要分為A、英漢翻譯B

5、、漢英翻譯C、數(shù)字計算三個部分。設計思路是考察學生的聽譯能力。第二第二輪：必答：必答題必答題分A、情境問答，B、歸類題，C、改錯題，D、認讀部分，E、寫一寫，F(xiàn)、說一說六個部分。選擇題主要以情境問答為主，考察學生在真實的語言情境下對英語的準確應用。改錯題主要考察學生對簡單語法的錯誤應用的識別能力，以選擇和更正為主。讀一讀主要考察學生對單詞，句子和短文的正確閱讀。寫一寫主要考察學生對四會單詞和句型的書寫。說一說主要通過設計一個情境，讓選手