教育研究方法模擬試卷(一)

1、1教育研究方法模擬試卷（一）教育研究方法模擬試卷（一）一填空題1教育科學研究方法按研究目的分為基礎研究、____、發(fā)展性研究、_______、預測研究五種。答案：應用研究比較與評價研究2教育科學研究存在經(jīng)驗和理論二個層次，表現(xiàn)為四種水平，即_______，探究原因水平、_______、理論研究水平。答案：直覺觀察水平遷移推廣水平3教育科學的歷史研究法的基本特點是歷史性、_______和以邏輯分析方法為主。答案：具體性4教育觀察的記錄方式

2、主要有_______、取樣記錄法和_______。答案：描述記錄法行為核對表5教育實驗按控制程度可分為_______、準實驗和_______三種。答案：前實驗真實驗6定義在形式上一般包括被定義項、_______和定義聯(lián)項三種。答案：定義項二是非題1具體的科學研究方法與科學方法論是息息相關(guān)的。()答案：√2科學研究中的選題宜大不宜小。()答案：3研究假設一般表現(xiàn)為疑問句。()答案：4一個數(shù)量小但代表性高的樣本，一般比數(shù)量大但代表性較差的樣

3、本好。()答案：√5一個測量如果信度高則效度也一定高。()答案：6從嚴格意義上講，行動研究還只是一種非正式研究。()答案：√7事件取樣法可以得到關(guān)于事件、行為的背景材料，而時間取樣則不能。()答案：√8多因子實驗是指自變量只能有一個，但可有多個因變量。()答案：9研究者可根據(jù)自己的意愿給變量下操作定義，但在下操作定義時，要使操作定義吻合于概念定義，并能揭示相應的概念定義。()答案：√10實驗法離不開觀察和調(diào)查，它必須建立在觀察或調(diào)查的基

4、礎上。()答案：√二單項選擇題1在科學史上，首次研究了科學認識的“歸納—演繹”程序及所遵循的方法，并在形式邏輯之上建立了科學方法論的哲學家、思想家是()A蘇格拉底B柏拉圖C亞里士多德D畢達哥拉斯答案：C35自然實驗法答案：在實際自然情景中進行，只能盡量地，不能完全地控制無關(guān)變量，但能較長時期地持續(xù)進行。六論述題試述科學觀察的要求。答案：(1)安排觀察預備期。(2)不干預活動。(3)講究記錄方法。(4)如有多個觀察者同時觀察同一情景，需要

5、預先訓練，以求得滿意的觀察者信度。(5)對同一行為應觀察足夠的次數(shù)或時間，以保證觀察結(jié)論的可靠性。(6)了解各種可能的誤差來源，有意識地避免或減小誤差：①觀察者的期望效應；②觀察者放任現(xiàn)象；③被觀察者的反應性行為可能因觀察過程中的某些因素而有所改變；④觀察儀器設備的干擾。七分析與運用題從浙江、四川兩省幼兒中分別隨機抽取各1000名幼兒進行計算能力測試，浙江幼兒平均得分為8950，四川幼兒平均得分為8790，若要知兩省幼兒計算成績有無顯著

6、性差異，應該選擇何種檢驗方法，并說明理由。答案：應該選擇乙檢驗(或：獨立大樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗)理由如下：(1)兩個樣本的平均數(shù)(或：均數(shù))是由全然無關(guān)的組別隨機抽取的樣本計算得來的。(2)N30(或：樣本容量大于30)模擬題：教育研究方法模擬試卷（二）模擬題：教育研究方法模擬試卷（二）一單項選擇題1以下屬于連續(xù)變量的是()A性別B感覺刺激C分數(shù)D獨生子女與非獨生子女答案：C2某特定研究中自變量與因變量之間存在的因果關(guān)系的程度稱為(