教案_阿里郎

1、音樂教學(xué)設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)歌唱教學(xué)《阿里郎阿里郎》課題：歌唱教學(xué)課題：歌唱教學(xué)《阿里郎阿里郎》適合年級(jí)：八年級(jí)適合年級(jí)：八年級(jí)教材版本：簡(jiǎn)譜版教材版本：簡(jiǎn)譜版課時(shí)：一課時(shí)課時(shí)：一課時(shí)設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：本課教學(xué)運(yùn)用《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新理念，唱歌教學(xué)應(yīng)重視唱歌興趣、能力、自信心的培養(yǎng)，以及對(duì)唱歌和識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教學(xué)過程要注意情感體驗(yàn)，以情感人、以美育人。1、教材分析：教材分析：《阿里郎》這首古老的朝鮮族民歌以螺旋式升降的旋律，表達(dá)了委

2、婉纏綿的情感，同時(shí)有體現(xiàn)了朝鮮族人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格特點(diǎn)。唯美的旋律，婉轉(zhuǎn)的期盼之情，鮮明的民族特色，使這首歌成了朝鮮民族民謠中歷史最悠久的民謠之一，也成了朝鮮民族的代表性民謠而流傳至今。二、學(xué)生分析：二、學(xué)生分析：初中八年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂的曲式、速度、旋律節(jié)奏有了一定的認(rèn)知和領(lǐng)悟。他們都非常喜歡唱歌，但更多的同學(xué)喜歡現(xiàn)代流行音樂，對(duì)民族音樂不太喜歡。三、教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)、能力目標(biāo)：（一）知識(shí)、能力目標(biāo)：欣賞與體驗(yàn)中感受到

3、朝鮮民歌的特點(diǎn)。使學(xué)生能夠用圓潤(rùn)的聲音和優(yōu)美抒情的情緒流暢的演唱《阿里郎》，生動(dòng)形象的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（二）過程、方法目標(biāo)：（二）過程、方法目標(biāo)：欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲、并以舞蹈形式表現(xiàn)音樂，使學(xué)生感受音樂所具有的表現(xiàn)力及領(lǐng)會(huì)音樂所表達(dá)的內(nèi)在情感。（三）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（三）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過欣賞《阿里郎》和典型人文景觀、風(fēng)俗民情，感受朝鮮民族音樂風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。四、教學(xué)方法：四、教學(xué)方法：設(shè)疑激趣，創(chuàng)設(shè)情

4、境，對(duì)比欣賞，小組合作，師生互動(dòng)，拓展延伸。五、教學(xué)重難點(diǎn)：五、教學(xué)重難點(diǎn)：通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)唱歌曲《阿里郎》，體驗(yàn)作品中的情緒，并能從欣賞與體驗(yàn)中感受到朝鮮民歌的特點(diǎn)。（2）師生合作討論分析歌曲的節(jié)拍、調(diào)式、節(jié)奏型、樂句，找出相同的節(jié)奏及難點(diǎn)節(jié)奏。然后師生共同解決重點(diǎn)節(jié)奏。接下來分組練習(xí)重點(diǎn)節(jié)奏型，教師給與指導(dǎo)。（3）把學(xué)生分成兩組，第一組用“啊”來演唱，第二組用“哦”來演唱。每組打節(jié)奏視唱歌譜。互相評(píng)價(jià)，并合作找出解決問題的辦法。（4

5、）在學(xué)生比較熟悉譜子的基礎(chǔ)上，再采用卡農(nóng)的形式演唱。2、學(xué)唱歌詞（1）誦讀歌詞，體會(huì)歌詞所表達(dá)的思想感情。欣賞《阿里郎》，進(jìn)一步感悟歌曲的音樂特點(diǎn)并熟悉歌曲。（2）跟隨教師彈琴學(xué)唱歌詞。（3）學(xué)生完整有感情的演唱歌曲，男女聲分別演唱?；ハ嘣u(píng)價(jià)，并合作找出解決問題的辦法。3、創(chuàng)編表演教師示范朝鮮族舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生分組在演唱時(shí)表演律動(dòng)并為歌曲編創(chuàng)擊打節(jié)奏，然后進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，并合作探究找出解決問題的方法。（五）（五）、課堂小結(jié)、課堂小結(jié)鞏固