2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、把人物寫活教案把人物寫活教案教學(xué)內(nèi)容:旭日弘文作文教程六年級(jí)下第八講——把人物寫活教學(xué)目標(biāo):1指導(dǎo)掌握描寫人物的幾種方法,體會(huì)怎樣把人物寫活。2通過讀、思、議、寫等方法指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):能夠選擇一至兩種描寫人物的方法把人物寫活。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用描寫人物的方法寫好人物的特點(diǎn)。教學(xué)過程:一教學(xué)引入(一)出示課件,請(qǐng)同學(xué)們觀察喜羊羊與灰太狼的圖片,并思考,你喜歡哪一個(gè),為什么?生1:喜歡喜羊羊的理由——喜羊羊機(jī)智勇敢

2、生2:喜歡灰太狼的理由——灰太狼聰明,愛動(dòng)腦筋,疼老婆。師:喜羊羊和灰太狼都是十分鮮活的動(dòng)物形象,同學(xué)們,今天的作文課,我們就來學(xué)習(xí)在寫人的文章中,怎樣把人物也寫活,把人物寫得活靈活現(xiàn),生動(dòng)有趣。(二)熱身試題。1、課件出示:從第一行開始,每人讀出一個(gè)表示動(dòng)作的詞語,就好像開火車似的,一個(gè)接一個(gè)地讀。摸、跑、跳、投、拿、扶、蹲、跪、洗、捏、按、躍、扛、抓、摟、擦……2、下列幾組詞,都是表示動(dòng)作的,涉及人物的“手、足、頭、口、目”五個(gè)部位

3、。只有一組既不重負(fù)又不遺漏地列出了五個(gè)部位的動(dòng)作,它是(B)組。A.握住咬緊抓注視踢開B.跺腳鼓掌盯哈氣舉手C.凝視跨抓瞟吐D.搖頭瞅摁瞪蹲下3、下列各組詞語中,全部表示人物神態(tài)的是(C)A.全神貫注垂頭喪氣滿不在乎忍饑挨餓B.全神貫注目不轉(zhuǎn)睛膽大妄為安然無恙和對(duì)教材的熟悉,使我們佩服得五體投地。許老師還有一個(gè)本領(lǐng),就是擅長在講課中穿插一些有趣的手勢和恰當(dāng)?shù)谋扔?。有一次,講到地球的形狀時(shí),他說:“你們記住,地球的形狀就像你們平時(shí)吃的橄欖

4、,不過,它是一個(gè)‘畸形’的橄欖一頭大一頭小。”說著,他用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”,把我們逗得哈哈大笑。就這樣,在笑聲中,我們牢牢地記住了他講授的知識(shí)?,F(xiàn)在,我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)他的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過來了,由不信任到敬佩,我們都覺得他是一個(gè)可敬可愛的老師。同時(shí),我也常告誡自己:今后可不要再以貌取人了!師:同學(xué)們想一想,本文是怎樣突出地理老師的特點(diǎn)的?生:語言描寫(老師的話)幽默動(dòng)作描寫(上課的樣子)吸引人外貌描寫(長什么

5、樣子)傻大個(gè)師:不同的人物有不同的特點(diǎn),寫人就要找到這些特點(diǎn),多用些筆墨來突出這些特點(diǎn)。小作者就是抓住了老師教課吸引人的特點(diǎn),把一個(gè)知識(shí)淵博、教學(xué)方法新穎的老師形象展現(xiàn)在我們面前。既有獨(dú)特的外貌描寫又有動(dòng)作、語言描寫,在一堂令人印象深刻的課后轉(zhuǎn)變了對(duì)老師的印象,表達(dá)了作者對(duì)他的敬佩。我第一次離家出走媽媽終于火了,抬手給了我一巴掌。我捂著火辣辣的臉,一轉(zhuǎn)身跑了出去。天又黑又冷,我裹緊大衣,漫無目的地在大街上走著。我一邊走一邊和自己賭氣:“

6、我決不回去!決不!”就這樣,路越走越長,天越走越黑。唉,去哪兒呢?反正連家都不要了,去哪兒都無所謂。我的腳步漸漸慢下來,最后,索性找個(gè)地方坐下。以后怎么辦?我摸遍全身,只找到一角錢,哼哼,乞丐都比我富有,我自嘲。抬頭一看,月亮已經(jīng)升得很高了,怕是半夜了吧,我的心突突地跳,萬一碰上壞人怎么辦?想到這里,我隨手撿起一塊石頭抱著?!肮緡!笔嵌亲釉诳棺h了,可我實(shí)在無力填飽它,無奈,只得站起身,繼續(xù)走下去。起風(fēng)了,我不住地哆嗦,真該死,晚上

7、怎么這么冷呀。我趕緊跑起來,希望能增加熱量,結(jié)果沒跑幾步,就累得上氣不接下氣了。風(fēng)越刮越大,我忙找了個(gè)旮旯躲進(jìn)去,把頭縮進(jìn)大衣里,不知是餓的還是累的,我竟蹲著睡著了。不一會(huì)兒,我被惡夢驚醒,便再也不想睡了。外面寒風(fēng)刺骨,肚里饑腸轆轆,此刻我多么希望有人來關(guān)心我呀!可是,街上連個(gè)人影也看不到。我總算是體會(huì)到了當(dāng)個(gè)流浪者的滋味。不過,我跟他們不一樣,他們是無家可歸,我是有家不回。唉,何必和媽媽頂嘴呢,她說她的,我聽著就是了。其實(shí),我也知道她

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