我躺在波浪上讀書-教學設(shè)計-教案

1、教學準備1.教學目標教學目標1、在閱讀中自主識字，借助字典或聯(lián)系上下文理解并積累“溫潤、舒服自在、絮語”等詞語的意思。2、默讀課文912節(jié)，歸納這部分的主要內(nèi)容。3、知道死海名稱的來歷，懂得人能躺在波浪上讀書的原因，并體會在死海里游泳的感受。2.教學重點教學重點難點難點1、在閱讀中自主識字，借助字典或聯(lián)系上下文理解并積累“溫潤、舒服自在、絮語”等詞語的意思。2、默讀課文912節(jié)，歸納這部分的主要內(nèi)容。3、知道死海名稱的來歷，懂得人能躺在

2、波浪上讀書的原因，并體會在死海里游泳的感受。3.教學用具教學用具課件4.標簽標簽教學過程一、導入課文。1、今天我們要學習一篇關(guān)于海的文章，你們知道哪些海？哪些湖？（學生交流。）2、死海其實是個內(nèi)陸湖，那么為什么被稱之為“死?！?，而且是世界聞名的呢？（1）理解“破折號”“省略號”的作用。（2）指導朗讀。3、我們就來學習：20我躺在波浪上讀書。4、讀課題：（不同的讀法表現(xiàn)不同的意思）（二）默讀912節(jié)，體會在死海游泳的樂趣。1、正因為死海有

3、能使人躺在上面看書，喝咖啡，而不會沉下去的奇跡，所以“我”迫不及待地跳入水中，這時“我”的感受又怎樣？聽課文錄音，找出有關(guān)的詞、句和作者一同感受死海的與眾不同。隨即理解并板書：溫潤舒服自在2、學習“細浪在我的耳畔絮語”一句。理解“絮語”。3、當“我”幾乎想在這里睡覺時，死海給作者開了一個玩笑。雖然這時“我”的臉上、眼睛火辣辣的，但“我”還是說“在死海里游泳是一件難得的快事?！边@是為什么？板書：難得的快事4、歸納這部分的主要內(nèi)容。自己歸納