我的教育故事案例

1、我的教育故事案例我的教育故事案例多用微笑鼓勵學生多用微笑鼓勵學生我是一名平凡的教師，轉眼間已經工作二十多個春秋了?；厥走@二十多年的教育之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為，可是平淡的教學生涯卻賦予我寶貴的課堂教學經驗。從事數(shù)學教學一直是我的一大樂趣。我愛看著我的學生在我的教育下露出滿足的笑容。我今年新接手了初二年級139班的數(shù)學教學工作，當時這個班的有一大部分同學數(shù)學成績很差，考試成績徘徊在三四十分。學生基礎差，厭惡數(shù)

2、學，因而上課不愛聽講，或搞小動作，或睡眼惺忪，導致我每節(jié)課都完不成任務。剛開始，我還信心十足，以為憑借我循循善誘的教學方式，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和風趣激勵的談吐，能夠轉變他們的學習態(tài)度，提高他們的數(shù)學成績。可一個月過去了，情況沒有任何改變。就在我百思不得其解的時候，班里的課代表的話觸動了我。有一天，我剛上完課走出教室，班上的李淑瑤同學就跟了出來，她低著頭，膽怯的對我說：“老師，您以后可不可以不提問我？”我說：“為什么呀？”她就小聲地說：“

3、因為我害怕您的眼神，每當我答錯題的時候，雖然您嘴上不說我什么，但您的眼神和嚴肅的面部表情在批評我?！贝藭r我震驚了，我一直以為對學生只要口頭上多表揚，筆頭上多鼓勵，便能樹立他們的自信心，激發(fā)他們的學習熱情，然而事實證明我錯了，我陷入了深思。對了，微笑是人類最美麗、最友善的完學生回答，而且及時制止其他同學的嘲笑，保護學生的自尊心和學習數(shù)學的積極性。在平時的教學活動中，我不再吝嗇對學生的表揚和激勵，因為我越來越體會到：希望得到別人的肯定是每個