我們的小纜車教學(xué)設(shè)計(修改稿)

1、《我們的小纜車我們的小纜車》教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)設(shè)計及反思賈新艷教學(xué)目標：教學(xué)目標：科學(xué)概念：科學(xué)概念：1、重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。2、一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。過程與方法：過程與方法：安裝用重力拉動的小車；制定研究計劃做拉力大小與小車運動快慢關(guān)系的實驗；用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。情感、態(tài)度、價值觀：情感、態(tài)度、價值觀：注重獲取證據(jù)，用證據(jù)來證明觀點。重點難點：重點難點：1、做拉力大小

2、與小車運動快慢關(guān)系的實驗。2、用實驗數(shù)據(jù)驗證推測。主要教學(xué)策略：主要教學(xué)策略：討論法、觀察法、記錄法學(xué)情簡介：學(xué)情簡介：對運動和力，學(xué)生其實并不陌生，他們在生活中有著自己的感性經(jīng)驗。在他們看來，有的物體是靜止的，有的物體是運動的；物體因為受到力的作用從靜止開始運動，因為力的持續(xù)作用而保持運動，因為失去了力的作用而慢慢停止下來……這些都是學(xué)生的經(jīng)驗，但是他們并沒有用實驗手段研究過小車運動與力的關(guān)系。因此，在學(xué)生原有認識和認知水平的基礎(chǔ)上，

3、通過研究車在力的作用下怎樣運動，力的大小與運動之間有什么關(guān)系等活動，使學(xué)生充實、修正原有的感性經(jīng)驗，形成運動和力的正確的認識。教材解讀感受及其他輔材教材解讀感受及其他輔材：《我的小纜車》是教科版科學(xué)五年級上冊第四單元的第一課時的內(nèi)容。教材主要有兩個活動：1、安裝一個小纜車。通過組裝一個用重力拉動的小車，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐵墊圈有重量，繩子對小車可以產(chǎn)生一個水平方向的拉力。鐵墊圈又產(chǎn)生了一個向下的力，引出重力的概念。2、拉力大小與小車的運動。主要

4、研究拉力大小與小車的運動之間有怎樣的關(guān)系。通過這課學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解重力的產(chǎn)生，小車又是如何運動起來的，以及拉力大小和小車運動快慢的關(guān)系，為后面深入研究彈力、反沖力、摩擦力等奠定了一定的基礎(chǔ)。教具準備：教具準備：實驗用的小車一輛、粗線一根、掛鐵墊圈的小鉤一個（或為回形針）、鐵墊圈若干、秒表（或直接目測）、記錄單四、探究拉力大小與小纜車運動的關(guān)系1、推測剛才的實驗我們用拉力已經(jīng)讓小車運動起來了，那怎樣做才能讓小車運動的更快呢？請同學(xué)們猜測一

5、下：拉力大小與小車的運動快慢有什么關(guān)系？生猜測：拉力大，速度快；拉力小，速度慢。2、制定研究計劃為了保證實驗順利進行，在實驗前制定實驗計劃。（小組合作）（讓學(xué)生在實驗之前進行研究計劃的制定，是為了后面更好的進行實驗，有序高效地完成實（讓學(xué)生在實驗之前進行研究計劃的制定，是為了后面更好的進行實驗，有序高效地完成實驗。讓學(xué)生知道做任何事情如果提前做好計劃合理分配時間，就會事半功倍。）驗。讓學(xué)生知道做任何事情如果提前做好計劃合理分配時間，就會