工作分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

1、工作分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱工作分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱2007062321:57課程編號(hào)：課程編號(hào)：課程類別：課程類別：專業(yè)課課程性質(zhì)：課程性質(zhì)：必修編寫人：莫?jiǎng)停耗獎(jiǎng)蛯徍巳耍阂弧W(xué)時(shí)學(xué)分一、學(xué)時(shí)學(xué)分課程總學(xué)分：2學(xué)分課程總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)二、適用專業(yè)及開課學(xué)期二、適用專業(yè)及開課學(xué)期人力資源管理本科專業(yè)第四學(xué)期三、實(shí)驗(yàn)的地位、作用和目的三、實(shí)驗(yàn)的地位、作用和目的工作分析是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，實(shí)驗(yàn)在整個(gè)課程中起到將理論與實(shí)踐相結(jié)合及啟發(fā)

2、學(xué)生思考的作用。通過本實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生將建立對(duì)工作分析的具體操作的直觀印象，熟悉并理解工作分析的基本流程，對(duì)具體工作分析中將要遇到的問題及在工作分析中應(yīng)該注意的事項(xiàng)有初步的了解，更深入地體會(huì)工作分析在人力資源管理中的基礎(chǔ)性作用及與其它人力資源管理工作的關(guān)系。四、實(shí)驗(yàn)基本原理四、實(shí)驗(yàn)基本原理企業(yè)管理模擬操作有利于理論與實(shí)踐的結(jié)合。五、主要實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備五、主要實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備可容納30人房間，長(zhǎng)方形桌或圓桌5張（要求每張桌子可容納6人同時(shí)開展實(shí)驗(yàn)

3、），30條凳子，講臺(tái)一張，工作椅一張，話筒一個(gè)，每張桌子上配置一臺(tái)電腦。電腦中要求裝配人力資源管理軟件（包含工作分析），投影儀一個(gè)，投影幕布一塊。人數(shù)超過30人的班級(jí)的實(shí)驗(yàn)分批次進(jìn)行。六、實(shí)驗(yàn)基本要求六、實(shí)驗(yàn)基本要求明確工作分析的工作內(nèi)容熟悉工作分析的基本流程工作分析中相關(guān)文件的應(yīng)用初步學(xué)會(huì)靈活處理工作分析中出現(xiàn)的問題七、實(shí)驗(yàn)教材與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書七、實(shí)驗(yàn)教材與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書教材：《工作分析與設(shè)計(jì)》趙永樂、朱燕等編著，上海交通大學(xué)出版社，2006

4、年1月第1版實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書：《工作分析實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》（由主講教師編寫）八、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定八、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定分實(shí)驗(yàn)報(bào)告（作業(yè)）、問答、實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)三項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告（作業(yè)）占40%，問答占40%，實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)占20%，百分制，最后以占工作分析課程20%的成績(jī)（不包括平時(shí)成績(jī)）計(jì)入總分。由主講教師出題和評(píng)定。九、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開設(shè)情況九、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開設(shè)情況序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)類型類型實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)要求要求實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)時(shí)數(shù)每組每組人數(shù)人數(shù)內(nèi)容提要內(nèi)容提要

5、所在實(shí)所在實(shí)驗(yàn)室名驗(yàn)室名稱備注1職位設(shè)計(jì)職位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)性必開2學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)6人基于一些給定的背基于一些給定的背景條件進(jìn)行職位設(shè)景條件進(jìn)行職位設(shè)計(jì)。同一組學(xué)生分計(jì)。同一組學(xué)生分別獨(dú)立進(jìn)行職位設(shè)別獨(dú)立進(jìn)行職位設(shè)計(jì)和同時(shí)分工進(jìn)行計(jì)和同時(shí)分工進(jìn)行職位設(shè)計(jì)，在其中職位設(shè)計(jì)，在其中體會(huì)人們對(duì)職位設(shè)體會(huì)人們對(duì)職位設(shè)計(jì)的不同理解及實(shí)計(jì)的不同理解及實(shí)際工作中分工協(xié)作際工作中分工協(xié)作時(shí)出現(xiàn)的問題并提時(shí)出現(xiàn)的問題并提出解決方案。出解決方案。人力資人力資源管

6、理源管理綜合模綜合模擬實(shí)驗(yàn)擬實(shí)驗(yàn)室2績(jī)效評(píng)估績(jī)效評(píng)估中工作分中工作分析應(yīng)用實(shí)析應(yīng)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性必開2學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)6人提供工作分析相關(guān)提供工作分析相關(guān)文件和績(jī)效評(píng)估方文件和績(jī)效評(píng)估方案，根據(jù)工作分析案，根據(jù)工作分析對(duì)績(jī)效評(píng)估方案進(jìn)對(duì)績(jī)效評(píng)估方案進(jìn)行重新核定。小組行重新核定。小組討論，各組比較。討論，各組比較。人力資人力資源管理源管理綜合模綜合模擬實(shí)驗(yàn)擬實(shí)驗(yàn)室3工作分析工作分析流程實(shí)驗(yàn)流程實(shí)驗(yàn)綜合性必開2學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)6人基于一些給定的條基于一些給定的