小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《月相變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《月相變化月相變化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)月相變化及變化規(guī)律科學(xué)概念：1、月相：在一個(gè)月的不同時(shí)期有不同的形狀。2、月相的形成：月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。過(guò)程與方法：1、持之以恒地觀察月相的變化過(guò)程。2、在小組學(xué)習(xí)中收集整理自己、別人的觀點(diǎn)，并且根據(jù)一定的事實(shí)對(duì)自己的假設(shè)進(jìn)行調(diào)整。3、初步利用模型來(lái)解釋自然現(xiàn)象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】月相在不同時(shí)期有不同的形狀；月相的

2、變化是有規(guī)律的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】觀察持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，在觀察過(guò)程記錄月相的形狀、月相所在天空的位置、月相的農(nóng)歷時(shí)間、太陽(yáng)在天空的位置要詳實(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：用月相掛圖、月相成因示意圖、月相變化示意圖、電燈、乒乓球。【教學(xué)過(guò)程】一、畫月相1、創(chuàng)設(shè)情境，引出月相話題：引用蘇軾的《水調(diào)歌頭》里有“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺…”的詞句，看來(lái)人們很早就發(fā)現(xiàn)了月球有圓缺變化的情況，說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)的月亮是什么樣的？（當(dāng)學(xué)生說(shuō)到