小學語文名師工作坊個人研修計劃(張貴友)

1、小學語文名師工作坊個人研修計劃漢源縣富林鎮(zhèn)第一小學張貴友作為雅安市小學語文名師工作坊的一名學員，我將借助名師工作坊這個平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，積極投身新課程改革，實現自身的專業(yè)成長。為進一步明確自己的發(fā)展目標，我制定了以下計劃：一、研修目標和內容1、通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。通過三年的集體

2、培訓、個人研修實現自身專業(yè)綜合素質全面提高，教學風格特征穩(wěn)定、清晰，同行中影響力明顯提升，加快自身的成長。3、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。4、積極參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新

3、能力的特色教師。5、在讀書中提升自我堅持閱讀，積極進取。珍惜每次名師工作室的培訓活動，認真完成培訓作業(yè)。抓住這一契機提高理論水平，同時積極利用空余時識結構。（二）、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（三）、借助團隊力量不斷進取。作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習

4、，并要求自己每次學習后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。（四）、研究課堂教學。1、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸凸顯出個人的教學風格和教學特色。2、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。并一如既往地參加校內外的教育科研培