小學(xué)課外閱讀的內(nèi)容選擇與方法指導(dǎo)

1、小學(xué)課外閱讀的內(nèi)容選擇與方法指導(dǎo)姓名：羅俊星摘要：論文主要從內(nèi)容選擇和方法指導(dǎo)兩個(gè)方面談小學(xué)課外閱讀，其中內(nèi)容選擇主要有趣味性、思想性、知識(shí)性三大標(biāo)準(zhǔn)。方法指導(dǎo)主要講指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法、訓(xùn)練基本能力、指導(dǎo)學(xué)生筆記三個(gè)方面。關(guān)鍵詞：課外閱讀新課標(biāo)學(xué)生知識(shí)能力興趣一、小學(xué)課外閱讀的現(xiàn)狀分析及新課標(biāo)的要求受應(yīng)試教育的影響，雖然素質(zhì)教育喊得滿天響，但目前仍有不少學(xué)校禁止學(xué)生看課外書(shū)籍，有的老師把學(xué)生看課外書(shū)籍視為大敵，這不能不說(shuō)是語(yǔ)文界的悲哀。著

2、名哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才?！边@句話把書(shū)對(duì)人的影響力和對(duì)人的心靈塑造說(shuō)得再深刻形象不過(guò)了。閱讀作為語(yǔ)文能力的基石，越來(lái)越多地受到各界人士的青睞和重視。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“大可以看看各樣的書(shū)，即使和專(zhuān)業(yè)毫不相干的，也要泛覽?！边@些名人大師一語(yǔ)道破了課外閱讀的重要性。新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)）對(duì)閱讀就提出了具體的要求和量化標(biāo)準(zhǔn)：“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀

3、方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文，九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。”并對(duì)各個(gè)學(xué)段作了具體的規(guī)定。其中提出了對(duì)閱讀教學(xué)的建議：一、閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)。二、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞、和評(píng)價(jià)的能力。三、逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，

4、提倡多角度讀的要求，同時(shí)社會(huì)需要高素質(zhì)的接班人和勞動(dòng)者，而這些接班人和勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)很大程度在教學(xué)上有所創(chuàng)新，這是語(yǔ)文界同仁面臨的一個(gè)難題。二、課外閱讀的作用豐富學(xué)生是知識(shí)，使學(xué)生的知識(shí)得到不同程度的提高。比如與課文內(nèi)容密切相關(guān)的讀物。這類(lèi)讀物可以進(jìn)一步充實(shí)閱讀內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想和比較能力。再比如中外名著，讀這類(lèi)書(shū)，可以豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，也能為寫(xiě)作打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。如：專(zhuān)為小學(xué)生編寫(xiě)的一系列中外名著縮寫(xiě)本。

5、其二、是思想性。在新課標(biāo)第一條提到：“在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣”這說(shuō)明思想性在小學(xué)課外閱讀的內(nèi)容選擇中不容忽視。如：一些介紹革命領(lǐng)袖，名人和英雄人物的傳記。這類(lèi)讀物可以幫助學(xué)生比較系統(tǒng)、完整地了解革命領(lǐng)袖名人和英雄人物的生平事跡，學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)，樹(shù)立起正確的人生觀。如《雷峰的故事》、《賴(lài)寧日記》、《毛澤東的故事》、《貝多芬傳》等此類(lèi)書(shū)籍，其次是

6、反映祖國(guó)的歷史面貌和大好河山的讀物。這類(lèi)讀物是進(jìn)行國(guó)情教育的好教材，可以促使學(xué)生了解祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)。如：《中國(guó)上下五千年》、《中國(guó)歷史故事》等。其三、是趣味性，這個(gè)已在上面的興趣方面的作用已作了詳細(xì)論述，主要談的是具體的內(nèi)容選擇。一些具有時(shí)代精神，反映時(shí)代風(fēng)貌的文章如：《兒童文學(xué)》、《少年文藝》、《小學(xué)生閱讀》等刊物中登載的優(yōu)秀文章，還有一些科學(xué)普及讀物?，F(xiàn)代科技一日千里地發(fā)展著，科學(xué)知識(shí)按幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，各類(lèi)科普讀物和通俗的文學(xué)向青少

7、年兒童介紹大量新鮮的科學(xué)知識(shí)?？梢源蜷_(kāi)青少年兒童心理的科學(xué)之窗，激起他們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，為他們從事科學(xué)技術(shù)工作，成長(zhǎng)為科技人才奠定基礎(chǔ)。這類(lèi)讀物如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《漫游太空》、等。第三是電子讀物。如今，電子計(jì)算機(jī)技術(shù)已普遍應(yīng)用于生產(chǎn)、科研、生活等各個(gè)領(lǐng)域，電腦迅速普及，信息高速公路全面開(kāi)通，以光盤(pán)為質(zhì)料的電子書(shū)刊也很快走進(jìn)了人們的閱讀視野。越來(lái)越多得到認(rèn)同，受到喜愛(ài)。電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代高科技通訊技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)讀物和電子書(shū)刊方興未

8、艾。此類(lèi)新興讀物以其豐富的內(nèi)容、快捷的速度深受學(xué)生們的喜愛(ài)。也應(yīng)在推薦之列。綜上所述，課外閱讀只有讀好的書(shū)籍才能學(xué)到有用的東西，俄國(guó)文藝批評(píng)家別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞，我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己需要的讀物?！痹诳茖W(xué)知識(shí)迅速增長(zhǎng)的今天，各種書(shū)籍報(bào)刊多得無(wú)法統(tǒng)計(jì)，并且都在用各種各樣新穎的形式吸引讀者。小學(xué)生對(duì)讀物的選擇非常盲目，所以向?qū)W生提出適應(yīng)的讀物就成了語(yǔ)文教師責(zé)無(wú)旁貸的事。（二）、小

9、學(xué)課外閱讀內(nèi)容選擇的決定性因素小學(xué)課外閱讀內(nèi)容選擇的決定性因素是趣味性，趣味性是小學(xué)生閱讀內(nèi)容選擇的重中之重。這在前面閱讀作用中已較為詳細(xì)地論述，下面再在興趣性如何培養(yǎng)趣味性方面進(jìn)行論述，為什么趣味性顯得如此重要呢？這是因?yàn)榕d趣是認(rèn)識(shí)主體在認(rèn)識(shí)客體的過(guò)程中產(chǎn)生的特殊的情感傾向。這種情感傾向常常表現(xiàn)為一種“興奮力”，促使人主動(dòng)地投入到認(rèn)識(shí)某個(gè)事物的活動(dòng)中去。課外閱讀如果沒(méi)有興趣的參與，必然會(huì)成為一種乏味的、令人厭倦的、低效的活動(dòng)。凡此種培