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1、1個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃(2006年—2010年)一、個(gè)人背景分析一、個(gè)人背景分析(一)個(gè)人(一)個(gè)人職業(yè)職業(yè)背景背景ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ:1963年出生,1994年畢業(yè)于山東大學(xué),大專學(xué)歷,ⅹⅹ小學(xué)教師,小學(xué)高級(jí)教師。大學(xué)??飘厴I(yè)后一直從事小學(xué)教學(xué)工作,多次擔(dān)任班主任工作。(二)(二)發(fā)展背景分析展背景分析S(優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)):):從教以來一直從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品德教學(xué),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能與時(shí)俱進(jìn),積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物,積極參加教育科研活動(dòng),現(xiàn)有的課
2、堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富,能夠勝任各年級(jí)段的教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好教務(wù)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),能夠參與課題實(shí)驗(yàn),具備一定的教育科研能力。作為骨干教師,在努力提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí),注意發(fā)揮帶頭作用,將自己的經(jīng)驗(yàn)與同事分享。能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。喜歡閱讀各類書籍。作為一名班主任,能夠以一顆愛心去對(duì)待學(xué)生,能夠以科學(xué)的方法管理班級(jí)、管理學(xué)生,公平、公正的對(duì)待每一名學(xué)生,所
3、帶的班級(jí),多次被評(píng)為市、區(qū)、校的三好班級(jí)。W(弱(弱勢(shì)):):由于從事教師工作十多年,難免有職業(yè)倦怠思想,有時(shí)遇事憑經(jīng)驗(yàn)出發(fā),現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用還不是3(三)(三)發(fā)展策略展策略1、提高智慧能力。、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。2、提高教育能力。、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指
4、導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。3、提高班、提高班級(jí)管理能力。管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)班集體的凝聚力;創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)
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